Меню

Что за цвет моро 2 часть



ГДЗ по математике 2 класс Моро, Бантова часть 1, 2 онлайн

Познакомившись с цифрами и основами счета в первый учебный год, школьники приступают к усложненным заданиям. Им предстоит изучить числа от 1 до 100, сложение, вычитание, азы геометрии и другие темы. Чтобы освоить обширный материал без тоскливых раздумий над запутанными примерами ребятам следует воспользоваться ГДЗ по математике 2 класс Моро в двух частях. Простое оформление решебника ускорит поиск нужных ответов, и дети легко справятся с самими сложными задачами, а родители сэкономят время на их проверку.

ГДЗ и решебник по математике за 2 класс к учебнику Моро 1, 2 часть — ответы онлайн

Математические расчеты развивают логику, воображение и способности к анализу. Однако их постижение — долгий путь, а пройти его до конца с отличными оценками возможно лишь вместе с ГДЗ по математике 2 класс Моро Марии Игнатьевны. Ответы в решебнике приводятся так, чтобы школьники не сбивались в многочисленных рядах номеров, когда нужно смотреть результат по одному либо двум упражнениям. Сверяя свои решения со списанными примерами из ГДЗ, второклассники формируют несколько качеств характера:

  • самостоятельность при выполнении уроков;
  • интерес к точным наукам;
  • настойчивость в преодолении сложных задач.

Для родителей решебник по математике за 2 класс Моро станет подсказкой подзабытых правил и гарантией преуспевания ребенка по важнейшему предмету школьной программы.

Источник

ГДЗ Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова — Учебник

Начальные математические знания не всем ребятам даются легко. У многих людей гуманитарный склад мышления и осваивать точные науки зачастую становится настоящей проблемой. Изучая математику во втором классе, к концу учебного года ученик должен знать:

  • таблицу умножения наизусть;
  • числовой ряд до 100;
  • единицы измерения длины;
  • единицы измерения времени.

Но далеко не все второклассники с успехом осваивают эти умения и навыки. К тому же, им необходимо работать и с другими, не менее важными предметами.

Решебник — надежный консультант

Родители не всегда могут стать надежными помощниками — ведь без профессионального педагогического навыка взрослые, начиная помогать, просто начинают выполнять задание вместо ребенка. Как выглядит их помощь обычно? «Здесь вместо семерки напиши девятку, а тут должен быть не минус, а плюс». Такая помощь разовая — таким образом можно быстро выполнить одно домашнее задание, но понять алгоритм работы невозможно. Квалифицированно справиться с математической наукой поможет «Математика 2 класс Учебник Моро, Бантова, Бельтюкова Школа России Просвещение».

Полезные свойства ГДЗ

Онлайн-решебник имеет подробные и тщательным образом расписанные ответы ко всем примерам и задачам учебного пособия. Используя ГДЗ, школьник без труда и особых затрат времени сможет выполнить домашнюю работу без ошибок, вовремя подготовиться к опросу на уроке, а также разобрать и понять сложный материал. Но для достижения настоящих успехов ученик должен сам выполнять задание, а с решебником консультироваться по непонятным моментам.

Краткое описание издания

Получить качественные знания по дисциплине поможет учебник по математике за 2 класс авторы Моро, Бантова. Задания и упражнения в пособии направлены на развитие предметных навыков и умений. Разработанный специалистами материал в виде вопросов, примеров и задач поспособствует созданию прочной математической базы. Издание входит в учебно-методический комплект одноименных авторов и разработано с учётом возрастных особенностей учеников. ГДЗ состоит из двух частей, которые предлагают вниманию ученика более двухсот заданий по всем темам основного учебника математики для второго класса:

  1. Что такое прямоугольник.
  2. Как рассчитать периметр.
  3. Простые геометрические фигуры – луч, отрезок, прямая.

Упражнения составлены с учетом возрастной категории, условия задач понятные и четкие, а образцы решений позволяю понять алгоритм работы с аналогичными заданиями.

Источник

ГДЗ по математике 2 класс М.И. Моро Школа России

Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова.

Издательство: Просвещение Школа России 2015

У вас в школе и университете были проблемы с точными науками. Математика и физика это вообще не для вас. Но теперь ваш ребёнок пошёл в школу, уже перешёл во второй класс, и вы, поэтому обязаны ему помогать с домашними заданиями, в том числе и по математике. Вам сложно будет правильно, как того требует школьная программа и нормативы, объяснить ученику непонятные темы, разобрать с ним все задания к этим темам. И помощником в этой нелёгкой задаче для вас станет автор решебника по математике Моро М.И. С таким сборником ГДЗ вы престанете переживать за успеваемость своего второклассника. Будет совсем легко разбираться с любыми темами, больше для вас не будет сложных упражнений и примеров. А ваш ребёнок приобретет необходимую базу, которая ему очень пригодится в будущем, при сдаче экзаменов и итогового тестирования.

ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро Часть 1, Часть 2 состоит из двух частей, что также и распространяется на решебник. Весь материал, как и везде, поделен на главы, отдельные параграфы. Все разделы в ГДЗ совпадают с учебником, поэтому найти нужную информацию никому не составит труда. Здесь решены все задания из оригинального издания. Ответы на логические задачки снабжены дополнительными комментариями и пояснениями.

ГДЗ к рабочей тетради по математике за 2 класс Моро М.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к проверочным работам по математике за 2 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тетради учебных достижений по математике за 2 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 2 класс Глаголева Ю.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тестам по математике за 2 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к конструированию по математике за 2 класс Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольным работам по математике за 1-4 классы Волкова С.И. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к контрольно-измерительным материалам по математике за 2 класс Ситникова Т.Н. можно посмотреть здесь.

ГДЗ к тренажёру по математике за 2 класс Яценко И.Ф. можно посмотреть здесь.

Источник

Гдз и решебник Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова — Учебник

Математика-уникальная наука

    В начальной школе ребята получают основные математические знания. Главная задача научиться:
  • Логически мыслить;
  • Распознавать геометрические фигуры;
  • Складывать и вычитать простые числа;
  • Делать выводы;
  • Развивать память и смекалку.

Математика развивает мышление ребёнка, способность к анализу, тренирует память и воображение.

Актуальная математика

Учебник «Математика 2 класс Моро, Бантова, Бельтюкова», издательство Школа России разработан для начального общего образования. Содержимое учебника формирует у школьников начальные математические знания и умения. Умение применять их для решения учебно-познавательных и практических задач.

В учебник вошли следующие темы:

Министерство образования с каждым годом все больше усложняет школьную программу, пытаясь дать детям как можно больше знаний. При этом совершенно не учитывая особенности учеников.

Почти каждый школьник, сталкивается с трудностями в математике. Родителям порой сложно объяснить своему ребёнку правильное решение того или иного задания, как требует школьная программа. Помощником в таком не легком деле станет решебник.

Польза решебника

«ГДЗ к учебнику по математике за 2 класс Моро» состоит из 2 частей. Представленный материал разделен на главы и отдельные параграфы. Разделы в ГДЗ совпадают с учебником, пользоваться им будет легко и просто. В пособии решены все задания, даны ответы к заданиям на логическое мышление. Имеются дополнительные комментарии и пояснения.

С ГДЗ родители перестанут волноваться за хорошие оценки своего ребенка. Ему будет не сложно разобраться с трудной темой, непонятными упражнениями и примерами. Пособием можно пользоваться онлайн.

Источник

Математика 2 класс Моро Школа России

ГДЗ » Математика » Математика 2 класс » Математика 2 класс Моро Школа России

Авторы: М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова
Издательство: Просвещение 2015-2019
Серия: Школа России
Тип книги: Учебник
Часть: 1, 2

Сборники с готовыми домашними заданиями, тестовыми заданиями появились уже довольно давно. Изначально собрания готовых пошаговых решений задач и примеров предназначались для повышения качества выполнения проверки домашнего задания родителями, учителями.

Естественно, учеников такие сборники тоже заинтересовали, они стали использовать их в своих целях. К тому же, готовые решения служат отличным справочником по предмету, для которого они созданы. Так как в нем детально объясняется откуда берется какое-либо значение, а решение расписано поэтапно, это позволяет быстро освежить в памяти давно забытую школьную программу. Эта помощь особенно актуальна для родителей, и учителей. Так же из сборника можно использовать похожие примеры, как в домашнем задании у ребенка, это окажет ему небольшую помощь в выполнении.

Больше не обязательно что-то понимать в математике, для того чтобы помочь своему ребенку в решении домашнего задания, проверки оного. Стоит отметить, что ГДЗ существуют для всех точных наук для каждого класса обучения. К примеру есть решебник по математике 2 класс от автора Моро. Кроме готовых решений, в нем присутствуют тестовые задания, которые позволяют улучшить качество домашней подготовки по предмету.

Часть 1. Страница учебника

Часть 2. Страница учебника

Появление в семье учащегося сборника готовых домашних заданий существенно меняет ситуацию.

Ученик больше не сможет обманывать родителей, выставляя некачественное, неверное решение задания за правильное, в целях экономия времени для своих целей. В то время, пособие с ответами существенно экономит свободное время родителей, позволяя за минуту узнать, правильно ли их ребенок выполнил задания. Гдз по математике 2 класс Моро поможет родителям детально объяснить в чем причина возможных ошибок своему ребенку.

Ученик же, используя ответы к учебнику по математике 2 класс Моро так же сможет существенно сократить время, затрачиваемое на выполнение домашнего задания. Конечно, при бездумном списывании существенно снизится качество знаний по данному предмету. Поэтому не рекомендуется использованием учениками. Разве что допускается использовать отдельные страницы, где приведены похожие примеры, для демонстрации ответов к задачам или примеров какого-либо типа.

К тому же, авторы сборника решили расположить в конце раздел с заданиями, на которые не дается решения. Он предназначен для проверки собственных знаний, повышения их уровня.

Источник

ГДЗ по математике за 2 класс Моро, Бантовой. Решения для 1, 2 частей учебника.

Порой «царица наук» предлагает школьникам попробовать справиться с весьма сложными задачами, искать ответы на которые непросто. Поэтому при выполнении домашней работы могут возникнуть трудности. Чтобы этого не случилось, возьмите за правило регулярно пользоваться ГДЗ по математике 2 класс Моро. Пособие в двух частях позволит ученикам не допускать ошибок, приносить домой отличные оценки. С решебником так легко разобраться в любой теме!

Решение номеров в ГДЗ или решебнике по математике за 2 класс авторов: Моро М.И., Бантова М.А. в соответствии с ФГОС смотреть бесплатно.

Грамотно составленные ГДЗ по математике 2 класс к учебнику Моро, Бантовой имеют ряд неоспоримых достоинств:

  • дают возможность родителям смотреть правильные ответы, чтобы контролировать своих чад;
  • способствуют беспроблемному усвоению новых сведений, которые иногда вызывают непонимание;
  • позволяют быстро списать необходимую информацию, чтобы оставалось время и для других занятий;
  • помогают существенно повысить успеваемость, не боясь получить неудовлетворительную отметку.

Актуальность ответов по математике за 2 класс Моро не вызывает сомнений. Сборник ГДЗ облегчает труд учеников после пропусков уроков или в случае затруднений с понимаем той или иной темы.

Данный решебник — надежный помощник второклассников, с которым учеба станет проще и намного интереснее!

Источник

Учебник Математика 2 класс Моро часть 2

г Я объясни самостоятельно решение по плану Пишу . . Складываю единицы. Складываю десятки. Читаю ответ. 1 7 0 1. Вычисли с объяснением. 78 12 64 36 34 52 62 28 56 42 2. Числа 60, 80, 40, 30 дополни до 100. 3. В вазе лежало 12 яблок. Съели 5 яблок. Потом положили ещё 2 яблока. Сколько яблок стало в вазе? 4. Масса ящика 2 кг, а масса яблок, которые в нём лежат, на 18 кг больше массы ящика. Узнай массу ящика с яблоками. 5. 75 25 52 48 76 43 84 52 29 37 6. 1) Начерти ломаную из четырёх звеньев, длины которых 2 см, 3 см, 4 см, 2 см. 2) Найди длину этой ломаной. 3) Начерти отрезок, длина которого равна длине ломаной. 7. 20 + 4 + 4 + 4 36-6-6-6 40 + 5 + 5 + 5 54 70 + 3 + 3 + 3 80-2-2-2 90-7-7-7 26 63 37 16 1. Вычисли и проверь решение: 75+ 12 94- 32 56 + 24 14-2 2. Восстанови пропущенные скобки. 40 — 8 + 7 = 25 86-30- 10 = 66 50-9- 6 = 47 42 -20 + 2 = 20 70 100 90 86 92 /\ /\ /\ /\ /\ 10 □ 10 □ 10 □ □ 6 □ 2 4. Папа купил 3 рулона обоев, по Юм каждый. Сколько всего метров обоев купил папа? Сделай схематический рисунок к задаче и реши её. 5. От школы до дома Оля шла без остановок. От школы до булочной Оля шла 5 мин, а от булочной до дома — на 2 мин больше. Сколько времени Оля затратила на весь этот путь? 6. Вырази длины сторон каждого многоугольника в миллиметрах и найди периметр каждой фигуры. Слагаемое 40 85 50 4 Слагаемое 12 15 36 Сумма 56 20 90 37 + 8 О 43 + 2 82 + 7 О 89-3 40 О 52-8 50 О 46 + 9 17 в 8 в 4 1 1 9 7 8 1 5 2 8 7 — Ш. Вычисли устно с объяснением. 50-24 (50 — 20) — 4 = 26 Запишем решение столбиком. Объясняй: Пишу . . Вычитаю единицы. Из 0 нельзя вычесть 4. Беру 1 дес. из 5 дес. (Чтобы не забыть, ставлю точку над цифрой 5.) 1 дес. = 10 ед. 10 — 4 = 6 Пишу под единицами 6. Вычитаю десятки. Было 5 дес., но 1 дес. ли при вычитании единиц. Осталось 4 дес. 4-2 = 2 Пишу под десятками 2. Читаю ответ: разность равна 26. 1. 1) Вычисли с устным объяснением: 70 32 60 17 38 22 76 45 90 56 2) Проверь вычитание любым способом. 2. В ателье сшили 26 платьев, костюмов на 4 больше, чем платьев, а брюк на 10 меньше, чем костюмов. Сколько брюк сшили в ателье? 3. Проверь, правильно ли решены уравнения. х-20 = 7 (/+9 = 17 (/=8 4. 100-(20+ 40) 90-(16+ 4) 37-8 62-6 43 + 7-9 52 + 8-7 На одной улице 20 фонарей, а на другой^ 18 фонарей. Из них 4 неисправны. Сколько исправных фонарей на этих улицах? 19 г вычисли. НАЙДИ ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ 37-7 20 + 10 70-40 100 — 70 48-18 62 — 32 76 — 36 СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАГШЛЬНЫХ 1. Запасая орехи на зиму, белочка в понедельник принесла 2 ореха, а в каждый следующий день недели она приносила на 1 орех больше, чем в предыдущий. Сколько орехов белочка принесла за неделю? Запиши выражение для решения задачи. Как легче всего вычислить его значение? » ) 2. Коля, Дима и Алёша были на рыбалке. Определи, где чей улов, если Дима и Коля поймали по 2 большие рыбы, а Алёша и Дима — по 4 маленькие рыбки. 20 .ж Запасая на зиму грибы, белка за один день набрала 13 грибов. Несколько грибов она отдала бурундуку, и у неё осталось на 3 гриба больше, чем она отдала. Сколько грибов осталось у белки? 4. У Красной Шапочки в корзине было 14 пирожков: с грибами, капустой и яблоками. Пирожков с капустой было на 3 больше, чем пирожков с грибами, а пирожков с грибами было больше, чем с яблоками. Догадайся, сколько могло быть у Красной Шапочки пирожков с яблоками и сколько с грибами. 5. Найди правило, по которому на первом рисунке получено число 11 с использованием чисел 8, 10 и 7. Используя это правило, заполни окошки нужными числами в других домиках. /й\ /и\ |з||ю| 113 1 11 18 [ 1 Ihl h^ll 1 и ОН ОН А л 21 СРАВНИ ФИГУРЫ > ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. 59+1 70- 1 100-1 100-10 60+10 60 + 30 99+1 99-1 2. Замени каждое число суммой по образцу. 98 = 90 + 8 32 56 73 95 64 = 60 + 4 47 14 81 56 3. 91 см О 9 дм 1 м О 99 см 9 дм О 1 м 1 ч О 10 мин 53-20- 3 О 30 97 — 50- 7 О 35 4. Рассмотри, как составлены ряды чисел, и запиши в каждом из них ещё 4 числа. 1) 19, 29, 39, 49, . . 2) 11, 22, 33, 44, . . 5. Реши удобным способом. 45 + 38 + 5 + 2 6 + 27+14 + 3 12+19 + 8+1 16+17 + 4 + 3 17 + 6 + 34 + 3 25 + 8 + 5 + 42 13 + 55 + 5 + 7 9 + 4 + 31+56 6. Вчера на уроке русского языка дети записали 16 слов, а сегодня — на 4 слова больше. Сколько слов записали дети сегодня? Измени условие так, чтобы задача решалась вычитанием. 7. Используя таблицу, составь выражения и вычисли их значения. Уменьшаемое 50 50 50 60 70 80 Вычитаемое 3 9 10 8 7 6 22 8. 8 + П=35-20 9 + П=57-40 6 + П=24- 10 18-П=29-20 12-П=60-56 11 -П = 95-90 □ -8 = 36-30 □ -7 = 49-43 □ -5= 18-9 9. Не вычисляя, расположи выражения 1) в порядке уменьшения их значений: 5+18, 9+18, 18+1, 6+18, 18 + 3, 7 + 18, 18 + 2, 4+18; 2) в порядке увеличения их значений: 14-3, 14-8, 14-2, 14-5, 14-7, 14-1, 14-4, 14-6. 10. Используя скобки, запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 30 и 50 уменьшить на 20. 2) Разность чисел 84 и 41 увеличить на 7. 11. У Вити 20 р. Сколько рублей не хватает, чтобы купить книгу за 15 р. и тетрадь за 6 р.? 12. Два года назад Юле было 10 лет. Сколько лет будет Юле через 6 лет? 13. В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, а слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив? 14. «Чей путь короче?» 23 г ■| Ф, 1 . 1 1_ Ц 1 ЕПОЧЮ) 1 1 1 I ] L . ■ 13 м 7К 1 ч /‘V 1 ! . 1 шм 1 = т Г —i L шСЛШ’ г Т! * ’ Lm ■■ Г -i ■Г Да ^ ^11- — гж ifli ] О D 1 Р 1 В □ 3 и и [?л • -It _ > р ш — — — Г«янчя Llii т ■ ■ i 9 ij J 1 ri 1 +(89-88) 45 ЦЕПОЧКА:. I _1 СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАГШЛЬНЫХ ПОМОГАЕМ ДРУГ ДРУГУ СДЕЛАТЬ ШАГ К УСПЕХУ Верно? Неверно? Один ученик читает каждое высказывание (например, 1 — 6), другой даёт ответ: верно оно или нет. Если высказывание неверно, то он даёт правильный ответ. Выполняя следующие задания (7—12), ученики меняются ролями. 1. Если число 47 увеличить на 30, то получится 50. 2. Разность чисел 32 и 8 равна 24. 3. Если к числу 76 прибавить 7, то получится 83. 4. Если число 89 уменьшить на 50, то получится 34. © © © В выражении 90 — (30 + 20) + 40 порядок действий указан правильно. 6. Чтобы равенство □—4 = 68 стало верным, надо в окошко записать число 73. 7. Если в окошко записать число 57, то равенство □ + 3 = 60 станет верным. 8. Число 34 больше, чем 9, на 25. 9. 80-(20+ 8) = 80-20+ 8. 10.86-30 > 30 + 26. 11. Если сумму чисел 50 и 25 уменьшить на их разность, то получится 50. 12. Число 40 на столько же больше, чем 6, на сколько 35 больше, чем 1. 46 1 исла от JL до Умножение и деление НПП1ППП ОПП1ППП ■■1ППП Что узнаем. Чему научимся Узнаем смысл и названия действий умножение и деле ние\ как связаны эти действия. Научимся выполнять новые арифметические действия умножение и деление. ПРОДОЛЖИ РЯД чис i_] Умножение Узнаем, что умножение — это сложение одинаковых слагаемых. ЩВЬ На каждой тарелке по 3 груши. Сколько груш на четырёх тарелках? 3 + 34-3 + 3= 12 Сложение одинаковых слагаемых можно заменить новым действием — умножением. Знак умножения — точка •. Решение записывают так: 34=12 Читают так: по 3 взять 4 раза, получится 12, или так: 3 умножить на 4, получится 12. Рассмотри рисунок и объясни записи. 5 + 5 + 5= 15 5-3= 15 На одной аллее 12 лип, а на другой на 4 липы меньше. Поставь разные вопросы и реши задачи. 3. Составь задачу. которая решается так: 20 + (20 + 3). 4. 29+ 17 61 — 28 90- 16 56 + 34 5. 100-(3 + 67) 59+16 + 4 21-9 (62+ 18)-45 35 + 5 + 28 43 + 9 6. 10 О 9 > 1 28 О 12 30 Сколько всего кружков на рисунке? 48 1. Рассмотри рисунки и закончи записи. 6+6+6=П 6-3 = П 4 + 4 = П 4.2=П 10+10+10+10+ 10 = П С) 1 f ЭЙ1 с 1 pvEjaa JJ Ч РУБЛЯ! “у уруьгаш у Ч РУБЛЕН 5+5+5+5=П 2. Сделай к задаче рисунок и реши её. На каждом конверте по 2 марки. Сколько марок на 5 таких конвертах? 3. В сумке 5 кг овощей, а в рюкзаке на 8 кг больше. Поставь разные вопросы и реши задачи. 4. Составь задачу, которая решается так: 18 + (18-2) 5. Реши уравнения: х—8 = 20, 14 — х=6. 6. 59-26 39+ 15 70-8 7. 23+ (40-3) (50 + 9) — 30 69 + 7 + 1 42 + 8 + 9 25 + 37 20+ 14 78-58 Проверочные работы, с. 52, 53. — 49 Г — — — — я 1е 7^ -JL f — у н НАЧЕРТИ И РАСКРАСЬ УЗОР — — — гггп ■ ■ № HSlliSi lyiyl г гп L Z X

Читайте также:  Платья черного цвета 80 годов

А I4J 2 ггп 1 1П1П ж 1 1 / \ V / 2 A S / s / V V A 3 7 s \ \ ^1 1. объясни по записям, как находили результат умножения. 6-4 = 24 9-3 = 27 6 + 6 + 6 + 6 = 24 9 + 9 + 9 = 27 8-2= 16 8 + 8= 16 2. Вычисли, заменяя умножение сложением. 2-5 4-3 7-4 5-3 9-2 3. 8 + 8 + 8 О 8-2 4-5 О 4 + 4 + 4 + 4 6-7 О 6 + 6 + 6 1 + 1 + 1 + 1 + 1 О 1-5 4. Вычисли, заменяя, где возможно, сложение умножением. 15 + 15 + 15 4 + 4 + 4 + 4 7 + 8 + 6 22 + 22 + 28 6 + 6 + 6 + 6 9 + 9 52 + 25 З + З + З + З 7 + 7 + 7 5. В нашем доме 5 этажей. Высота каждого этажа 3 м. У дома растёт берёза, вершина которой достаёт до крыши дома. Узнай высоту берёзы. 6. Измерь стороны каждого квадрата в миллиметрах и узнай его периметр. Решение запиши сначала сложением, а потом умножением. 7. Реши и выполни проверку. 54 19 16 49 8. 5+14 + П=89 7+ 13 + П=46 9. (35- 30)+ 8 (76 — 70) + 9 27 70 80 _43 _17 □ =47 □ =70 17 + 2+18 + 3 20-3-2 + 5 7-3 О 7 + 7 + 7 + 7 6+6+6+6+6 О 6-5 50 г 1. в одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в четырёх таких коробках? 6 к. 6 к. 6 к. 6 к. Объясни ние: 1) 6 + 6 + 6 + 6 = 24 (к.) Ответ: 24 к. как по-разному можно записать реше- 2) 6-4 = 24 (к.) Ответ: 24 к. 2. Сделай к задаче схематический рисунок и запиши решение по-разному: сначала сложением, а потом умножением. В классе в каждом ряду 5 парт. Сколько парт в трёх таких рядах? 3. Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось? Реши задачу разными способами. НАЧЕРТИ И РАСКРАСЬ УЗОР 4. 64-9 О 64-5 64 + 9 О 64 + 5 56 + 7 О 59 + 7 56-7 О 59-7 5. 1) Из числа 80 вычти сумму чисел 12 и 38. 2) Из разности чисел 80 и 12 вычти число 38. 6. 82-54 45 + 29 90-44 7. 15 + 7 + 13 32 + 9 + 8 40 — (20 — 7) (40 — 20) — 7 18+ 18 48-15 48-25 -Ф-: Используя рисунок, скажи, чей путь до школы короче и на сколько метров. 51 Будем учиться вычислять периметр прямоугольника. 1. Измерь стороны прямоугольника и объясни, как по-разному можно вычислить его периметр: 1) 2 + 5 + 24-5 = 14 (см) Ответ: 14 см. 2) (2-2) +(5-2)= 14 (см) Ответ: 14 см. 3) (2+ 5)-2= 14 (см) Ответ: 14 см. 2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см и вычисли его периметр. 3. У хозяина было 12 кроликов: 8 чёрных, а остальные белые. Сколько было белых кроликов? Составь и реши задачи, обратные данной. 4. Маме 32 года, дедушка старше мамы на 30 лет, а бабушка на 3 года моложе дедушки. Сколько лет бабушке? 5. Составь задачу по краткой записи и реши её. 1) 2) Было — ? Было — 12 кг Использовали — 5 кг и 6 кг Купили — ? Осталось — 30 кг Стало — 50 кг 6. Найди значения выражений к — Ъ и А + 8 при к= 14, /f=36, /с=58 и /г=90. 7. Вычисли с проверкой. 82 — 46 37 + 58 49 — 38 65 + 35 8. 70-(12-6) 13-9 + 7 56 — (40 — 34) 9. Начерти такие фигуры и проведи в каждой 2 отрезка так, чтобы, разрезав по ним фигуры, можно было получить в каждом случае 1 прямоугольник и 2 треугольника. 80-(14-8) 12-7 + 9 52 г 93-(50- 47) На 5 лошадей сели по 1 всаднику. Сколько всего всадников на лошадях? 1+1+1+1+1=5 1-5 = 5 После обеда на столе осталось 4 тарелки. Ни на одной из них не было ни одной сосиски. Сколько всего сосисок на этих тарелках? 0+0+0+0=0 0-4 = 0 1. Вычисли, заменяя умножение сложением: 1-3 0-5 1-4 0-6 2. Закончи выводы и приведи свои примеры. При умножении 1 на любое число получается При умножении 0 на любое число получается 3. 0-15 1 — (30 — 23) 4. 1 — 38 О 1+38 0-41 О 0 + 41 40- 39+ 18 7-4 О 7 + 7 + 7 6-3 О 6 + 6 + 6 5. Оля купила 3 карандаша, по 4 р. каждый. Сколько стоила эта покупка? 4 р. 4 р. 4 р. 1 1 Рассмотри краткую запись задачи и схематический чертёж к ней. Реши задачу. 1-26 о-(21 8) 53 17 + 80 + 3 1 1 I 1 Л ‘С ‘J и чс н > 1 1C КЕ 4Е т Р1 OJ щ и ж >А и т> / / \ \ 1 \ L \ \ \ ■ Р 1 g \ ■Л 1 1 НАЧЕРТИ И РАСКРАСЬ УЗОР 1 ! 1 МММ в ¥ Узнаем, как называются числа при умножении. Результат Первый Второй умножения, или множитель множитель произведение 2 8 = 16 Произведение 1. Вычисли произведения, заменяя умножение сложением одинаковых слагаемых. 9-2 2-3 1-5 0.4 12-2 2. 8 + 8 + 8 О 8-2 4-5 О 4 + 4 + 4 + 4 6+6+б+6+6 О 6-5 1-3 О 1 + 1 + 1 + 1 3. 2 л иЗЗ 2 л 2 л 2 л В каждой бутылке по 2 л лимонада. Сколько литров лимонада в четырёх бутылках? в трёх? 4. В бидоне 30 л молока. Из него налили молоко в банки: в одну 5 л, в другую 3 л. Сколько литров молока осталось в бидоне? Реши задачу разными способами. 5. Длина одной стороны прямоугольника 4 см, другой — на 3 см меньше. Найди периметр этого прямоугольника. 6. 90- 36 56 + 28 83+ 15 49- 18 7. 20-(7+ 8) 30 — (6 + 5) 7 + 53 40-8 45 + 6 + 4 59 + 7 + 3 На сколько больше лапок у 6 у одной лошади? 54 цыплят, чем ног 1. Множитель 2 2 3 3 4 4 Множитель 6 7 2 3 2 3 Произведение 2. В каждом столбике найди значение второго выражения, используя значение первого. 9-2= 18 2-6= 12 7-4 = 28 9-3 = П 2-7=П 7-5=П 3. Составь задачу по её решению. 3-5=15 (л) Ответ: 15 л. 4. Объясни, как узнавали разными способами, на сколько клеток разбит прямоугольник. Вычисли результаты. 1) 6 + 6 + 6 + 6 = П 6-4 = П 2) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = П 4-6=П Расскажи, чем похожи и чем различаются полученные произведения. Начерти ломаную, у которой длина первого звена равна 20 мм, второго — 40 мм, а длина третьего равна сумме длин первого и второго звеньев. 6. Вычисли с проверкой. 72- 18 78- 12 35 + 44 57 + 28 7. 15+18 + 2 45 + 5 + 26 37+19 + 3 56 + 20 50 + 26 56 + 6 60-32 80-32 50-32 Переложи 3 палочки так, чтобы домик повернулся в другую сторону. Проверочные работы, с. 54, 55. 55 — f 1 II \с^ W- 1 , — ^ ш м LV.; 1 1 ^ п. у 1 ГкО лько -Г РЯМОУГС > >- — nrirvv/ 1 1 г 1 1 1 — Узнаем свойство умножения и будем учиться его применять. 1) 2- 3 = 6 3- 2 = 6 4-3= 12 3-4= 12 6-2 = 2-6 Объясни, как по-разному подсчитывали общее число кружков в прямоугольниках 1, 2 и 3. Прочитай и запомни вывод. От перестановки множителей результат умножения не изменяется. 1. Используя это свойство умножения, найди значение второго выражения в каждой паре, зная значение первого. 4 — 5 = 20 7 — 4 = 28 9 — 3 = 27 5-4 = П 4-7=П 3-9 = П 2. В школьном саду 3 ряда кустов смородины, по 5 кустов в каждом ряду. Сколько всего кустов смородины в школьном саду? Сделай схематический рисунок и реши задачу. 3. Найди периметр квадрата со стороной 25 мм. 4. На сколько 54 больше, чем 8, 19, 36, 42? 5. 65 — 13 65 + 13 58+ 19 35 + 15 в числе 6? Сколько раз по 3 содержится в числе 9? в числе 12? 6-3-3 = 0 12-3-3 9-3-3-3 = 0 15-3-3 3-3 = 0 3-3-3=0 7. Найди значения выражений о — 7 и о + 8 при 0=23, 0=57, 0=60, 0=92. 7-4 О 4-7 3-5 О 3-4 56 г- 13-2 О 2-13 1. 8.2 = 2.8 7.3 = 3.7 Объясни, пользуясь рисунками, почему верны записанные под ними равенства. Какое свойство умножения они иллюстрируют? 2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными. 7.2 = 2.0 9.0=7.9 13.5=0.13 3.5=0.3 0.6 = 6.10 0.18= 18.2 3. Каждый из трёх мальчиков купил по 4 тетради, а каждая из четырёх девочек — по 3 тетради. Узнай, сколько тетрадей купили мальчики и сколько девочки. Сравни полученные выражения, сравни их значения. 4. 1) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньше, чем ели, а высота рябины на 6 м меньше высоты берёзы. Объясни, что обозначают выражения: 19-4, (19-4)-6. 2) Составь по выражениям похожие задачи и реши их. (40 — 8) — 7 (40 + 8) — 7 5. 75 + 25 6 64-28 90 — (46 — 40) 10+ (59-9) 37 + 49 28 + 6 + 54 90- 79-8 96-27 0 + 9 0 + 0 7. Сколько раз по 4 содержится в числе 8? в числе 12? в числе 16? 8-4-4 = 0 12-4-4-4 = 0 16-4-4-4-4 = 0 Проверочные работы, с. 56, 57. 57 У’ г ч 1ЧА1ЧПЛ ФИГУР НЕ ХВАТАЕТ? НАЧЕРТИ т Ml ) V 1 \ h J I ‘ г / м \J . О \ /и ^ 1 . / i ! : J i л ,п г 1 — ^ V 1 \/ pi| вычисли. НАЙДИ ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ 2 + 2Ч-2 + 2 з+з+з+з 3+3+2+4 4 + 4 + 4 1. Деление Учимся выполнять деление, решая задачи. Ж-М На конверты наклеили 6 марок: по 2 марки на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками? Для решения задачи надо узнать, сколько раз по 2 содержится в шести. Такие задачи решаются делением. Знак деления — две точки (:). Решение записывают так: 6:2 = 3. Читают эту запись так: б разделить на 2, получится 3. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждому. Сколько детей получили орехи? 2. Прочитай выражения: 5-2, 4-3, 2-5, 3-4. Составь из них верные равенства и неравенства. 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, обратную данной. 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На пристани 25 пассажиров вышли, а 20 сели на теплоход. Сколько пассажиров стало на теплоходе? 5. Вычисли и проверь решение. 76 + 18 76- 18 63 — 37 51 + 45 6. 9-2-11 27 + 8 37+ (16-9) 8-3+16 53-6 35+ (11 -6) 58 1. Выполни деление, используя рисунки. оооо оооо 6:2 6:3 10:5 10:2 8:4 8:2 = □ = □ Реши 2. Сделай к задаче схематический рисунок, её. В коробки разложили 12 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок потребовалось? 3. (Устно.) На скворечник идёт 7 дощечек. Сколько скворечников можно сделать из 15 дощечек? Сколько дощечек останется? 4. У Вани 3 монеты по 5 р., а у Нины 20 р. У кого из них больше денег и на сколько рублей больше? 5. 10-3 О 3 — 10 8-2 О 2-8 6. 2-5+15 8-2-16 7-4 О 4-6 9-3 О 9 + 3 20-(17- 10) 35-(14+ 6) 3-6-10 7-2-13 7. Начерти ломаную из трёх звеньев: два звена — по 3 см каждое, а третье — 5 см. Узнай её длину. 8. Уменьшаемое 42 36 70 90 Вычитаемое 17 28 45 Разность 12 30 20 12 36 Несколько мальчиков разделили между собой^ 12 конфет, по 3 конфеты каждому. Сколько’ было мальчиков? 1 59 г V’ 1 1 1 \ 1 1 1 ч ВЫЧИСЛИ и РАЗБЕЙ 1 1. ‘ 1 ‘AD сг Н 11..I DM ^гг 2 ГРУППЫ М : |>^ 2 • 3 Ч 2*4-2*5-2-24 2*6-2 7- sJ 21 . 9I1 ■ 4 ■ 4 — 6 1 0 1 • 0 1 J 1 ЗАНИМА- ТЕЛЬНЫЕ РАМКИ- 6 яблок разложили на 3 тарелки поровну. Сколько яблок положили на каждую тарелку? Положим по одному яблоку на каждую тарелку. Для этого надо взять 3 яблока. Чтобы положить ещё по одному яблоку на все тарелки, надо снова взять 3 яблока. Для решения задачи надо узнать, сколько раз по 3 содержится в шести. Поэтому задача решается делением: 6:3 = 2 (ябл.) Ответ: 2 яблока. 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. 10 апельсинов разложили на 2 тарелки поровну. Сколько апельсинов на каждой тарелке? 2. В понедельник Коля читал книгу 25 мин, а во вторник — на 5 мин дольше. Поставь разные вопросы и реши задачи. 3. У Веры было 50 р. Она купила альбом для рисования за 36 р. и карандаш за 7 р. Сколько сдачи ей должны дать? 4. Реши уравнения. 28 + х=28 х-74 = 0 (/+6=12 5. Слагаемое 58 70 13 65 96 68 Слагаемое 42 87 Сумма 100 100 100 100 . 1-2 60 — (73 — 70) 84-50 10-2 1 -3 31 +(68 -60) 80-54 10-3 1 -4 40 — (9 + 30) 80-4 10-4 Две девочки разделили между собой 6 орехов поровну. Сколько орехов получила каждая девочка? 1 60 г 1. 2:2=П 4:2=П 6:2=П 8:2=П 10:2=П 12:2=П 14:2 = П 16:2=0 18:2 = 0 2. Сделай к задаче схематический рисунок и реши её. 1) Для освещения трёх классов всего потребовалось 15 ламп, во все классы поровну. Сколько ламп в каждом классе? 2) За каждой партой в классе сидят 2 ученика. Сколько парт занимают 16 учеников? 3. Аня измерила шагами длину класса, зала и коридора. У неё получилось: длина класса 12 шагов, длина зала на 16 шагов больше, чем длина класса, а длина коридора равна длине класса и зала вместе. Объясни, что обозначают выражения: 12+16, 12+ (12+ 16). 4. 75-16 О 75 75+16 О 75 48+19 О 57 61-28 О 33 Дети играли в магазин. Мальчик сделал покупки на 25 к. и 32 к. В кассу он отдал 1 р. Сколько копеек сдачи он должен получить? 6. 8- 3-10 5-2+18 9- 3+14 47+14 + 3 59+12 + 8 66+15 + 4 48 + 9 48 + 39 48 + 52 7. В каждой фигуре убери 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата. m

rii гг Ф На полив клумбы израсходовали 3 ведра воды, ^ по 7 л в каждом. Сколько литров воды израс-^ ходовали на полив клумбы? ——————1 61 I———————- МАГИЧЕСКИЕ КВАДРАТЫ, .1-1 11 10 24 2 1 !2 8 18 2 1=1=1 Узнаем, как называются числа при делении. Делимое 12 Делитель 4 Результат деления, или частное = 3 Частное 1. 1) Делимое 6, делитель 3. Найди частное, 2) Найди частное чисел 12 и 6. 2. Реши задачи и сравни решения. 1) Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда поровну. Сколько луковиц в каждом ряду? 2) Вера посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряд. Сколько получилось рядов? 3. Реши задачи и сравни решения. 1) Отрезок длиной 12 см разделили на 2 равные части. Чему равна длина каждой части? 2) Отрезок длиной 12 см разделили на части, по 2 см каждая. Сколько получилось частей? 4. Составь две задачи, похожие на предыдущие, по их решению: 8:4. 5. Для ремонта квартиры купили 10 банок краски, 7 банок израсходовали. Сколько банок с краской осталось? На сколько больше банок краски израсходовали, чем осталось? 6. Реши уравнения: х—9 = 7, х+ 30 = 70. 7. В каждом столбике найди значение второго выражения, используя значение первого. 1) 9-7 = 63 7-10 = 70 15-4 = 60 9-8 2) 12-4 12-5 8. 65-8-30 74-5-8 48 7-9 14-5 14-4 70 15-5 18-4 18-3 72 29 + 7 + 11 38 + 26 + 2 (76 + 8) — 6 30 — (7 + 8) Проверочные работы, с. 58, 59. 62 что УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ где возможно, сложение — НАЧЕРТИ И РАСКРАСЬ УЗОР 1 1 ‘ V 1 KZ СТРАНИЧКИ ДЛЯ ЛЮБОЗНАГШЛЬНЫХ 1. Выбери и расположи листочки, на которых записаны числовые выражения и буквы, так, чтобы значение каждого следующего выражения было на 7 меньше значения предыдущего. Запиши в ряд значения выражений в нужном порядке, а под каждым из них — соответствующую букву. Из букв должно получиться название сказки. 2. Для украшения магазина купили 55 воздушных шаров красного и синего цвета. Синих шаров было меньше, чем красных, но их число записывалось теми же двумя цифрами, что и число красных шаров, но в обратном порядке. На сколько больше могло быть красных шаров, чем синих? Найди 2 решения. 3. Запиши числа 4, 22, 0. 13. цифру 1 и знаки действий. Например: 11-11=0. используя 4 раза 64 4. Брат и сестра собирали марки. У них вместе на 20 марок больше, чем у брата, и на 12 марок больше, чем у сестры. Сколько марок у каждого и сколько марок у них вместе? 5. Выбери высказывания, верные для этого рисунка: 1) Если фигура жёлтого цвета, то это круг. 2) Все треугольники зелёного цвета. 3) Если фигура зелёного цвета, то это четырёхугольник. Закончи высказывание, верное для этого рисунка: Если фигура четырёхугольник, то . А л 6. 6 5 18 7 8 Занимательные рамки h 1о\ 20 % /з[ \Л ф 65 10. На сколько произведение 3 • 6 больше, чем произведение 3 • 5? 11. Сделай схематический рисунок и вычисли: 1) 2:2, 4:2, 6:2, 8:2, 10:2; 2) 3:3, 6:3, 9:3, 12:3, 10:5. 12. Сделай к каждой задаче схематический рисунок и запиши решение. 1) Посадили 12 тюльпанов, по 6 тюльпанов в каждом ряду. Сколько получилось рядов тюльпанов? 2) Посадили 12 тюльпанов в 2 ряда поровну. Сколько тюльпанов посадили в каждом ряду? 13. Вычисли и проверь сложение вычитанием , а вы- читание сложением. 1) 72 47 .64 36 27 39 75 38 56 27 93 57 2) 56+18 43-28 74-36 69+ 17 14. Составь по таблице уравнения и реши их. Слагаемое 17 9 60 94 Слагаемое 7 48 Сумма 20 49 37 100 48 94 15. Вспомни правило о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и вычисли. 100-(23 + 8) (56- 7)- 9 60-(37 — 7) 100-(64-4) (45- 8)- 7 70 — (43 — 3) 16. Начерти ломаную с тремя равными звеньями так, чтобы её длина была такой же, как у данной ломаной. ——————-1 66 I——————— 17. 1) Прибавляй к двум по 2 до 20. 2) Вычитай из 20 по 2 до нуля. 18. Проверь, верны ли неравенства. 45-8 60-10 64-7 > 64-9 56-9 40 11-3 15 + 6 11-8 15 + 9 19. Вычисли удобным способом. 56 + 9 + 4+11 22 + 7 + 8+13 46+15 + 4 + 5 31 + 16 + 9 + 4 20. Вычисли и проверь решение. 1) 36-14 2) 73-18 45 + 23 26 + 59 79-57 64-38 62 + 27 29 + 46 21. Прочитай по-разному выражения и вычисли их значения. 65- 17 48 + 36 73-24 51+49 22. В двух книгах 96 страниц. В первой из них 64 страницы. На сколько больше страниц в первой книге, чем во второй? 23. В коробке было 38 кубиков. Из 12 кубиков Дима построил дом, а из 9 — башню. Сколько кубиков осталось в коробке? 24. В трамвае ехали 38 пассажиров. На остановке вышли 9 пассажиров, а вошли 12 пассажиров. Сколько . Закончи вопрос и реши задачу. 25. Какая из фигур на чертеже имеет больший периметр? 67 сколько КВАДРАТОВ? 26. 1) Прибавляй к трём по 3 до 30. 2) Вычитай из 30 по 3 до нуля. 27. Не вычисляя значений выражений, проверь, верны ли равенства. 60 — 47 = 58 — 45 48 • 2 = 2.48 26 + 65 = 65 + 26 14.5 = 5-14 28.3 см 5 мм О 35 мм 7 дм 6 см О 8 дм 2 см 4 мм О 42 мм 1 дм 9 см О 15 см 29. Вычисли удобным способом. 8 + 39 + 12 + 21 65 + 7 + 5 + 23 6 + 17 + 14 + 3 38 + 19 + 2+1 28 + 27 + 2 + 3 56 + 25 + 4 + 5 30. Запиши выражения и вычисли их значения: 1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 6 и 9. 2) Сумму чисел 35 и 45 уменьшить на 60. 31. В букете у Юли было 35 цветков: ромашки и васильки. На сколько больше было васильков, если ромашек было 15? 32. В ведре столько литров воды, сколько в большой и маленькой лейках вместе. В большой лейке 8 л воды, а в маленькой на 3 л меньше. Сколько литров воды в ведре? 33.1) Найди длину ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, но из двух звеньев. 3) Запиши в таблице, какой длины может быть при этом каждое звено ломаной в сантиметрах. Длина первого звена 1 см Длина второго звена 11 см 68 г 34. Вычисли и проверь решение. 30-21 58 + 17 62- 13 35. 85-60 + 9 71 + 19-8 52+ (13+ 7) 52-(13+ 7) 36. Продолжи ряды чисел. 1) 5, 7, 9, 11, . . 3) 24, 2) 4, 6, 8, 10, . . 4) 70, 81-56 14 + 86 100-12 30, 36, 42, 66. 62. 58. 37. Запиши выражения и найди их значения. 1) Из суммы чисел 29 и 11 вычесть 15. 2) К разности чисел 30 и 12 прибавить 19. 38. Поставь знак >, 18-2 6. 27-2 = 27 + 27 7. Если в окошко записать число 7, то неравенство 5 + 5- 4 + 5 10-6 = П 60:6 = П 6- 10 = П □ : 10 = 6 1 74 г 1. Составь по рисунку задачу на умножение и задачу на деление и реши их. 2. 1) Толя купил 3 тетради, по 10 р. каждая. Сколько стоили все тетради? Рассмотри схематическую запись и реши задачу. 10 р. 10 р. 10 р. Сколько таких тетрадей можно купить на 50 р.? 2) Составь похожие задачи и реши их. 3. Мама поджарила 11 котлет. За обедом съели 6 котлет. Сколько котлет осталось? На сколько меньше котлет осталось, чем съели? 4. Найди значения выражений 10 —Ь и /?+8 при ь = Ъ2, ь = ъл, г? = 4б, г? = б8. 5. Вычисли и выполни проверку. 75 + 18 96- 47 38 + 26 82- 55 6. Сумма каких двух чисел равна их произведению? Сумма каких двух чисел равна их разности? Булочка стоит 8 р. Сколько стоят 2 такие булочки? ———————1 75 1——————- СКОЛЬКО -ВСЕГО 4 ЧЕТЫРЁХ—УГОЛЬНИКОВ? г г г и 13 9 12 10 Используя рисунок и записи, объясни, что обозначают следующие выражения: 3 + 2 12-(3 + 2) 12-3 12-2-3 2. 1) За альбом для рисования, краски и кисточку Ира уплатила 30 р. Альбом стоил 10 р., а краски — 12 р. Сколько стоила кисточка? 2) Что узнаешь, выполнив действия: 30- 10, 30- 12, 12- 10, 30:10, 10+ 12? За день Оля прочитала 25 страниц книги: утром 5 страниц, днём 8 страниц. Сколько страниц Оля прочитала вечером? Реши задачу разными способами. 4. Вспомни, что получится, если произведение двух множителей разделить на один из них, и заполни таблицу. Множитель 2 2 4 6 Множитель 7 3 3 Произведение 6 8 12 15 18 5. 1) Вычисли периметр каждого многоугольника. 2) Выпиши номера тупых углов многоугольников. Подбирая значения х, реши уравнения. х-6=12 4.x=12 12:х=3 ——————1 76 I———————— 1. объясни, почему верны равенства. 4.6 = 6-4 10-4+ 10= 10-5 2-8 = 8.2 8-7 = 8-6 + 8 2. 8-2 + 8 О 8-4 9-4-9 О 9-2 10-7 О 8- 10- 10 15-2 О 2-15 + 2 3. На зиму семья заготовила 10 двухлитровых банок яблочного сока. К весне осталось только 2 л сока. Сколько литров сока выпито за зиму? 4. В столовой на приготовление щей и салата израсходовали 3 кочана капусты. Масса первого кочана 5 кг, второго 4 кг. Узнай массу третьего кочана, если масса всех трёх кочанов 13 кг. 5. Какими одинаковыми монетами можно набрать 15 р.? 8 р.? 10 р.? Решение запиши умножением. 6. Реши уравнения. 73-х= 70 35 + х=40 х-6 = 24 7. 4 + 8-7 6 + 7-9 76-9 + 3 53-5-8 62 — (32 + 8) 89 — (76 + 4) 8. Вычисли и выполни проверку. 73- 56 48+ 14 57 -39 64+ 16 9. Вычисли удобным способом. 1 + 5 + 9+ 15 26+ 19 + 20 + 4 18 + 7 + 13 + 22 47 + 35 + 13 10. У Юры есть 3 шарика разного цвета. Сколькими способами он может сложить пирамиду из двух шариков? из трёх шариков? Начерти прямоугольник со сторонами 1 см и 10 см. Найди его периметр. 77 г О 4 ПРОВЕРИМ СЕБЯ и ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Вариант 1 1. Используя заданные равенства 4-8 = 32 и 5-7 = 35, заполни окошки нужными числами. 35:7=П I 32:4 = П | 32:8=П | 35:5=П 2. Вычисли. 28+16+12 + 4 36-(15-9) 3. Найди значение выражения а—30 при о =100. 4. Толя разложил 12 мелков в 2 коробки поровну. Сколько мелков в каждой коробке? 5. Девочка вырезала 12 квадратов и разложила их в ряды, по 4 квадрата в каждом. Сколько рядов у неё получилось? 6. Периметр треугольника 20 см. Длины двух его сторон 7 см и 8 см. Найди длину третьей стороны. 7. Запиши номера всех прямоугольников. Вариант 2 1. Используя заданные равенства 6-5 = 30 и 8-9 = 72, заполни окошки нужными числами. 30:5=П I 72:9 = П 1 72:8 = П | 30:6 = П 2. Вычисли. 34+ 12 + 6+18 47-(16+ 14) 3. Найди значение выражения а + 58 при а = 8. 4. Восемь пирожков разложили на тарелки, по 4 пирожка на каждую. Сколько тарелок заняли пирожками? 5. Мальчик вырезал 15 кругов и разложил их в 3 ряда поровну. Сколько кругов в одном ряду? 6. Периметр треугольника 30 см. Длины двух его сторон 10 см и 12 см. Найди длину третьей стороны. 7. Запиши номера всех прямоугольников. Табличное умножение и деление Будем составлять и запоминать таблицы умножения и деления с числом 2. Умножение числа 2 Умножение на 2 Р 2 = 4 Спиши и запомни! 2- 2 = 4 3- 2 = 6 4- 2 = 8 5 — 2 = 10 2 • 5 = 10 Таблицу умножения на 2 можно читать так: дважды два — четыре, дважды три — шесть, . 4 = 8 2-4 + 2 2-4-2 2-3 + 2 2-3-2 2-2 + 2 2-2-2 2. В одном пакете 2 кг муки. Что узнаешь, вычислив: 2-3? 2-5? 10:2? 3. В первый день продали 12 стульев, во второй — 18. Сколько стульев продали в третий день, если всего в эти дни продано 54 стула? 4. 60:6 (25+ 35): 10 6-2-2-2 80:8 (47 + 23): 7 8 — 2 — 2 — 2 — 2 5. Прибавляй по 2: сколько всего ягод вишни на рисунке? 6. Диме и маме вместе 40 лет, Диме и папе — 42 года, а Диме, маме и папе вместе 74 года. Сколько лет каждому? 2-4-2 О 2-3 4-2 О 2-5-2 2-3 О 3-2 5-2 О 2-5 80 Умножение числа 2 Умножение на число 2 Продолжаем составлять таблицы. Вычисли и запомни! 2.6=П 6.2=П Дважды 6 — □. 2.7=П 7.2 = П Дважды 7 — □. 2.8=П 8.2 = П Дважды 8 — □. 2.9=П 9.2 = П Дважды 9 — □. 1. Закончи записи. 2.6 + 2 = 2.□ 2.7 + 2 = 2.□ 2. 10-2 = 2.□ 2.8-2 = 2.□ 2.8 + 2 = 2.□ 2.9 + 2 = 2.□ 2.0-2 = 2.4 2.0+2 = 2. 10 2. Составь все, какие сможешь, равенства и неравенства, используя выражения: 6.2 9.2 2.8 + 2 7.2-2 3. 1) Составь задачу по краткой записи и реши её. Было — ? Отрезали — 8 дм и 6 дм Осталось — 16 дм 2) Составь две задачи, обратные данной. Реши их. 4. Реши уравнения: х+27 = 30 (/-8 = 20 64-х=64 5. 68 + 29 72- 18 47 + 39 96-69 6. Начерти отрезок, длина которого 8 см 5 мм. 7. 67 -(27 + 3) 67 — 27 + 3 80-25- 15 80-(25- 15) 70:10 70:7 Фермер продал 9 покупателям по 2 л молока. Сколько всего литров молока он продал? 81 г Каждое равенство из таблиц умножения надо знать на память, называя ответ сразу. Если не помнишь — вычисляй, используя разные приёмы. Рассмотри и объясни, как разными способами можно вычислить, например, 2 • 4. 2-4 = 2 + 2 + 2 + 2. Так считать долго. Можно так: 2.4 = 4.2, или так: 2 • 4 = 2 • 3 + 2, или так: 2 • 4 = 2 • 5 — 2. Используя разные приёмы, вычисли. 2-9 2-5 2-6 70:7-5 7-2 3-2 2-8 70:10-2 Нарисуй схематический рисунок и реши задачу. 1) Трём детям раздали поровну б мячей. Сколько мячей получил каждый ребёнок? 2) Детям раздали 6 яблок, по 3 яблока каждому. Сколько детей получили яблоки? В группе детского сада было 13 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько детей в группе? Вычисли и проверь решение. 61-32 17 + 29 35-18 47 + 26 5. В каждом столбике, используя произведение. наиди частное. 6-2=12 8 — 2 = 16 □ — 2 = □ 12 : 2 = □ 16:2 = = □ □ : 2 = □ 12 : 6 = □ 16:8 = = □ □ : □ = □ 6. Начерти ломаную, длину которой можно найти так: 3-2 + 4= 10 (см). 5 — 8 = 40 3-7 = 21 6- 4 = 24 5-7=П 7-3=П 6- 5=D 1 82 г Деление на 2 1. Рассмотри записи под каждым рисунком. Спиши, заполняя пропуски, и объясни, как получено каждое следующее равенство из первого. Ш □□□□□□ □□□□■□□□□□■□□□□□а 3»2 = Р 6:2=0 6:3=0 4.2 = 0 8:2=0 8:4 = 0 5»2 = 0 0:2 = 0 О :5=0 6.2 = 0 О :2=0 0:6 = 0 7.2=0 8.2=0 9.2=0 0:2 = 0 0:2 = 0 0:2=0 0:7=0 0:8 = 0 0:9=0 12:6 18:2 16:8 14:7 8:2 12:2 18:9 16:2 14:2 8:4 2. 3. За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли эти ученики? 4. Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив: 8-5? 8 + 5? 8 + 5 + 2? 5. Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47? Какое число меньше на 8, чем 51? 62? 73? 6. 1) Измерь каждое звено ломаной и найди её длину. 2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине этой ломаной. Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде? ——————— 83 г———————— РЕБУСЫ: Т _ *8 I * * 1. Вычисли произведение и в каждой строке, используя его, найди частное. 9-2=П □:2 = П □:9 = П 2.6 = П □:2=П П:6 = П 2. d 9 8 7 6 5 4 3 2 1 d-г 3. 18:2-10 14:7-8 18:9-7 12:6-8 4. Спиши, исправляя ошибки. 2-7 + 2-3 = 2- 10 2.9-2-4 = 2-6 10:5-6 8:2-10 18+18:2 > 14-14:7 ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. 1) Вычисли произведение и, используя его, составь частное и выполни вычисления: 2-3 6-2 2-7 4-2 9-2 2) Вычисли частное и, используя его, составь произведение и выполни вычисления: 16:8 14:2 18:9 10:5 2. (Устно.) 1) Зимние каникулы длились 14 дней. Сколько это недель? 2) Папа был в командировке 2 недели. Сколько дней папа был в командировке? 3. Сравни решения задач. 1) За 10 дней израсходовали 40 кг картофеля, поровну в каждый день. Сколько килограммов картофеля расходовали в день? 2) На сколько дней хватит 40 кг картофеля, если в день расходовать по 10 кг? 4. Сделай схематический чертёж и реши задачу. Когда от доски отпилили 30 дм, осталось на 12 дм больше, чем отпилили. Какой длины была доска? 5. Для ремонта квартиры купили 17 рулонов обоев: белые, зелёные и жёлтые. Зелёных обоев было 4 рулона, белых — 5 рулонов. Сколько было рулонов жёлтых обоев? 6. Реши уравнения: 1б + з:=16, з:—35 = 0. 7. 6-2 + 2 О 6-3 10-4+10 О 10 8. 8- 10 О 10-8 7-10 О 10-6 90:10 О 90:9 60:6 О 60:10 7-2 + 2 О 8-2 9-2-2 О 10-2 88 9. В бассейне занимались три группы пловцов. В первой группе было 12 человек, во второй — на 3 человека меньше, а в третьей — столько, сколько в первой и второй вместе. Придумай вопрос и реши задачу. 10. 80 мм =□ см 30 см = □ дм 28 см = □ дм □ см 65 мм =□ см □ мм 11. Найди значения: 1) произведения /г-10, если /г=1, К=Ъ, /г=5, /f = 8, /f= 10; 2) частного /г: 10, если /г =20, /г =60, /г =70, /г =90, /г =100. 12. Вычисли и сделай проверку. 43 + 51 32 + 63 98- 76 85 — 24 71 -48 36 + 59 43+ 19 100-86 13. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) К сумме чисел 31 и 9 прибавить 14. 2) Из суммы чисел 52 и 8 вычесть 40. 14. На зиму семья заготовила 8 двухлитровых банок компота. Сколько литров компота заготовили? Составь и реши две задачи, обратные данной. 15. (47 — 7): 2 (84-4): 10 12-3-3-3-3 24-8-8-8 16. 1) Каких фигур на чертеже больше: треугольников или четырёхугольников? На сколько? 2) Найди периметр прямоугольника и каждого треугольника, на которые он разделён. 17. В двух вазах по 18 яблок в каждой. Из первой вазы переложили во вторую 4 яблока. На сколько больше яблок стало во второй вазе, чем в первой? Проверочные работы, с. 60, 61. 89 I Будем составлять и запоминать таблицы умножения и деления с числом 3. Умножение числа 3 з + з + з + з + з Умножение на 3 Спиши и запомни! 2 = 6 12 2- 3 = 6 3- 3 = 9 4 — 3 = 12 5 — 3 = 15 3 • 5 = 15 Таблицу умножения на 3 можно читать так: трижды два — шесть, трижды три — девять, . 1. 3-403-3 + 3 3-2 + 303-5 3-5-3 О 3-4 3-3-3 О 3-4 2. Учительница дала каждому ученику по 3 тетради. Сколько тетрадей получили 4 ученика? 5 учеников? 10 учеников? 3. Составь задачу по её решению: 26 + 4 — 7. 4. Какие числа надо записать в окошки, чтобы по- лучить уравнения, которые ты сможешь решить? х + П=36 з:-15=П П-х=20 5. 39 О 6 = 45 22 О 7 = 15 6. 40-27 59+ 12 35 + 7 О 2 = 40 40-25 О П=20 53+ 18 84-37 80-13 60 + 27 46 + 29 71-35 В 3 аквариума поместили по 4 рыбки в каждый. Сколько всего рыбок в этих аквариумах? 1 90 Умножение числа 3 Умножение на 3 Продолжаем составлять таблицы. Вычисли и запомни! 3-6 = 3-5 + 3=П 3.7 = 3-6 + 3 = П 3.8 = 3*7 + 3 = П 3-9 = 3-8 + 3=П 6- 3=П 7- 3=П 8.3=П 9-3 = П 1. 3-7 + 3 8-3-3 3-6 + 3 3-7-3 3-10-3 3-9 + 3 2-9 + 2 2-7-2 2. Маляр окрашивал каждый день 8 оконных рам. Сколько рам он окрасил за 3 дня? Составь задачи, обратные данной. Реши их. 3. Футболисты ехали на матч сначала 2 ч в автобусе, а затем в поезде на 4 ч дольше, чем в автобусе. Сколько всего времени футболисты потратили на дорогу? 4. Множитель 3 9 7 5 Множитель 9 2 3 6 Произведение 12 14 18 10 5. Периметр треугольника 28 см. Длины первой и второй сторон 9 см и 7 см. Узнай длину третьей стороны этого треугольника. 6. 4-2 + 4 6-2 + 6 8-3 7-3 18-(15-7) 40 +(9+ 13) 6-3:2 3-4:2 7. Запиши пропущенные числа- 1) 2, 4, 6, 8, . 20; 2) 3, 6, 9. 30. 8. Начерти такую ломаную и узнай её длину. 8-2 + 8 6-3 20 + (30 — 4) —————» 91 9:3-2 f: / к к > — -Г к ^ ) — :z:; -Ч “S ^ — —Х ) — -t ш > — ■ Е 1Ь Ч 1АГ 1 1 П ч Г^ТТ »Д0ЛЖ1 1 1 м и 40- 9 41- 8 42- 7 43- 6 1 1 1 1 — ^ 1 9 h Е Деление на 3 1. Рассмотри записи под каждым рисунком и объясни, как получается каждое следующее равенство из первого. 3-3=П 9:3=П 3-4 = П 4.3=0 12:3=0 12:4 = 0 3-5 = 0 5-3 = 0 15:3 = 0 15:5 = 0 3-6 = 0 6-3 = 0 18:3 = 0 18:6 = 0 3-7 = 21 3 — 8 = 24 3-9 = 27 7-3 = 21 8-П = П 9-3=0 21 :□ = □ □ :3=П □ :□ = □ 21 :П=3 □ :8 = П □ :□ = □ 1-3 5-3 21:7 18:6 (45 + 35): 10 3:3 3-8 27:3 12:4 10-(21 — 16) 2:2 6-3 24:8 15:5 (62+ 18): 8 2. 3. Марка стоит 3 р. Сколько таких марок можно купить на 15 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной. 2-7 + 2 О 2-8 9-2 + 9 О 9-3 2-6 + 2-3 О 2-5 + 2-2 О 2-8 2-6 Садовнику надо посадить 16 луковиц тюльпанов и 11 луковиц лилий. Он посадил 23 луковицы. Сколько луковиц осталось посадить садовнику? Дополни условие задачи и реши её. Бабушка испекла 27 пирожков и разложила их на □ тарелки поровну. Сколько пирожков на одной тарелке? 92 1. Выпиши только верные равенства. 3.5 + 3 = 3.6 3.8-3 = 3-7 3.4 + 3 = 3*7 3-9-3 = 3.6 2.6 + 2 = 2.8 2.6-2 = 2.5 2. 5.2= 10 10:5=П 10:2=П 3.9 = 27 27:3 = П 27:9=П 8.3 = 24 24:8=П 24:3=П 3. В неделе 5 рабочих дней. Сколько рабочих дней в 2 неделях? в 3 неделях? 4. Продавец взвесил 6 покупателям по 3 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок взвесил продавец? 5. Коля выполнил домашнее задание по математике за 15 мин, по русскому языку за 10 мин, а задание по чтению заняло у него на 15 мин больше, чем по русскому языку. Поставь вопрос и реши задачу. 6. 7.3-7 37 + 6+14 2.8 15:5 3.5 + 3 5 + 25+18 2.9 18:9 2.7-5 48 + 7 + 13 9.2 21:7 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42- 16 39 + 53 37 + 23 69- 45 8. Юля, Катя и Настя начертили по одной фигуре. Юля и Настя начертили фигуры, у которых равные периметры. Катя и Юля начертили фигуры, у которых одинаковое число сторон. Кто какую фигуру начертил? ®:0 Сказка занимает в книге 18 страниц. Юра чи-^ тал каждый день по 6 страниц. За сколько^ дней Юра прочитал сказку? ——————1 93 I——————— а- 18:2 18:3 12:3 12:2 16:8 16:2 20:5 20:2 24:8 24:3 1) Найди частное чисел 21 и 7. 2) Делимое 27, делитель 9. Найди частное. Сделай чертёж и покажи, сколько раз по 3 см содержится в 7 см, в 11 см. Реши уравнения, подбирая подходящие значения X. 24 + х=24 х-6 = 0 х-5=10 8*х=16 х:2 = 4 х:3 = 6 Зная, что произведение чисел 7 и 8 равно 56, узнай, чему равны частные 56:7 и 56:8. а 25 39 43 а + 7 6 18 28 38 40-6 7. Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке? Составь две задачи, обратные данной, и реши их. 8. Для поездки на дачу на автомобиле израсходовали 14 л бензина, а для поездки на станцию — 3 л. Сколько литров бензина было в баке сначала, если после этих поездок в нём осталось 23 л? 9. 2-4 + 7 3-5 + 8 6- 3-9 7- 2-6 6+6-7+8 8+9-7+3 1-26 о- 14 10. Вычисли и проверь решение. 48 + 15 34- 17 68 + 29 41 -27 11. Сравни длины двух ломаных. Проверочные работы, с. 62, 63. ——————-! 94 г——————- СТРАНИЧКИ ДЛЯ готовимся к ОЛИМПИАДЕ Задания конкурса «Смекалка» 1. Восстанови пропущенные цифры. □ 8 □ 7 4П = 28 2П = 70 ЗП + П9 8П — П7 59 21 2. Таня старше Оли на 4 года и старше Юры на 5 лет. Кто моложе: Оля или Юра? 3. Дима живёт на втором этаже. Никита живёт в том же подъезде, что и Дима, но он проходит по лестнице до своей квартиры в 2 раза больше ступенек. На каком этаже живёт Никита? Ступенек до первого этажа нет. 4. В огороде есть грядки с луком, укропом и редисом. Грядок с луком больше, чем с укропом, но меньше, чем с редисом. Каких грядок в огороде больше всего? 5. Красных шаров было на 7 меньше, чем жёлтых, а зелёных шаров — на 10 больше, чем красных. На сколько меньше было жёлтых шаров, чем зелёных? 6. Начерти 2 разных прямоугольника так, чтобы пери метр каждого был равен 20 см. Какие ещё прямоугольники с таким периметром могут быть? Запиши длины их сторон в сантиметрах. 7. Сева, Дима, Максим и Рома участвовали в велогонке и заняли первое, второе, третье и четвёртое места. Определи, кто какое место занял, если: Сева не был первым и последним; Максим был вторым; Рома не был первым. 95 ф НАБЕРИ 25: т ■■■■ Wmi ■■ ■■ шш 1Ш1 Ш k — э I \ тхш i 4 ж гиз 16 2 1 тг \ л i i I 1 1 — > что УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. 1) На сколько сумма чисел 8 и 3 больше, чем их разность? 2) На сколько разность чисел 12 и 3 меньше их суммы? 2. 8 + 6“9 9-7 + 8 12-8 + 7 14-6 + 5 16-(11 -3) 12-(12-7) 3. Прибавляй к числу О по 2 до 20, к числу 0 по 3 до 30, к числу о по 4 до 40, к числу 0 по 5 до 50 и т. д. Продолжи ряды чисел: 1) о, б, 12, 18, . 42; 2) о, 8, 16, 24, . 40; 3) о, 7, 14, 21, . 42. 4. В гараже стояло 48 легковых машин и 45 грузовых. Сколько машин осталось в гараже, когда выехало 40 машин? 5. У продавца осталось 18 кг красных яблок, а зелёных — на 3 кг меньше. Сколько всего килограммов красных и зелёных яблок осталось у продавца? 6. 1) В 3 палатках жили 12 туристов, в каждой палатке поровну. Сколько туристов было в каждой палатке? 2) Составь по рисунку задачу, которая решается так: 4 • 3. 7. Из спортивного лагеря ушли в поход 28 спортсменов, а осталось в лагере на 20 человек меньше. Сколько всего спортсменов было в лагере? —————-1 96 I———————- 8. Составь по рисунку задачу на умножение и две задами на деление. Реши их. 9. 1) 20+ (30+ 10) О 50 70-(50+ 10) О 10 2) 100-40 + 30 О 70 100-90 + 50 О 80 75 О 89 О 15 О 39 О 80-5 98-8 51-40 38 + 20 10. 7 + 8 17 + 8 87 + 8 6 + 9 36 + 9 56 + 9 12-8 62-8 92-8 14-6 74-6 94-6 11. Оля выстирала для куклы 4 платья, а кофточек на 3 больше, чем платьев. Сколько всего ве- щей выстирала Оля? 1) 72 + 6 8 + 31 26 + 3 9 + 37-9 98-5 7 + 42 26-3 6 + 28-6 2) 30 + 41 37 + 20 64 + 30 49 + 0 50 + 23 37-20 64-30 49-0 1) 80-7 10 + 34 100-23 8-8 80-27 50-16 100-98 7-0 2) 40 — (46 — 30) 80+ (17 + 3) 5-5 20 +(50 — 25) 60 + (32 + 8) 0-0 14. Слагаемое 12 13 15 16 Слагаемое 8 10 11 13 Сумма 22 24 28 30 97 С с IE1 ‘А! в .ПЕ ЫЧк РИМ кАк ЛИ ГРЫ а J_ л’-ФИГУРА 1 f А i \ 1 1 1 нк СРАВ ФИГУРЫ И ИХ 1″ П1 :р ИМЕТ 1 1 м 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 о 1 1 15. 1) 27 + 4 83-9 64-7 5 + 48 42-6 15 + 8 21-5 7 + 93 2) 82 — 7 94-6 73-7 84-7 63-6 52-8 96-8 56-9 16. 35 + 8-20 70 -(10 + 7) 60-7 41-6 + 30 50 + (30 — 6) 100-8 17. У Володи было несколько тетрадей. Когда он купил ещё 4 тетради, то их стало у него 11. Сколько тетрадей было у Володи сначала? Для проверки составь и реши задачу, обратную данной. 18. У мальчика было несколько книг. Когда он подарил товарищу 3 книги, то у него осталось 19 книг. Сколько книг было у мальчика сначала? 19. 20. 47 + 24 39 + 53 82-43 51-27 100-23 100-9 67 + 33 15 + 85 Уменьшаемое 45 45 45 45 45 45 Вычитаемое 5 8 11 14 17 20 Разность 21. Начерти отрезок, длина которого 9 см 5 мм. Вырази длину этого отрезка в миллиметрах. 22. Вставь пропущенные числа. 83 см = □ дм □ см 6 см 9 42 мм=П см □ мм 2 дм 7 мм см = □ мм □ см 23. На участке вдоль одной стороны забора посадили яблоню, грушу и сливу. От яблони до груши 15 м, а от груши до сливы 6 м. Сколько может быть метров от яблони до сливы? 98 24. Вычисли 52 + 37 90-73 и проверь решение: 68-25 38+ 16 69-27 58 + 27 71-24 75+ 16 25. Прочитай выражение /с + 8. Найди значения этой суммы, если /f=36, /г =42, /г =57, /г = 69. 26. 20 + (42 + 8) + 6 50 + (34 + 6) + 7 10+ (35- 15) 70 — (84 — 40) 27. Маме, папе и дочери вместе 68 лет. Сколько лет дочери, если маме 28 лет, а папе 32 года? 28. Катя принесла из сада 15 тюльпанов. Она составила 3 букета: первый — из 7 тюльпанов, второй — из 5 тюльпанов. Сколько тюльпанов в третьем букете? 29. У хоккеистов школьной команды было 12 старых клюшек и 18 новых. Во время игры 5 клюшек сломалось. Сколько клюшек осталось? 30. В детский сад привезли 20 кг муки. Из 4 кг муки испекли блины, а из 8 кг — булочки. Сколько килограммов муки осталось? Реши задачу разными способами. 31. Сыну 9 лет, а отцу 35 лет. На сколько лет отец старше сына? 32. Первый мультфильм шёл по телевизору 15 мин, второй — на 8 мин меньше, а третий — столько, сколько первый и второй вместе. Поставь разные вопросы и реши задачи. 33. Оля вырезала для куклы из бумаги 2 разные кофточки и 3 юбки. Сколько есть разных способов одеть куклу, если каждый раз использовать 1 кофточку и 1 юбку? Проверочные работы, с. 64, 65. —————- 99 —- ПРОВЕРИМ СЕБЯ и ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ Тест Вариант 1 Выбери правильный ответ. Задание Варианты ответов 1. Укажи число, в котором 7 дес. и 8 ед. 87 78 98 2. На сколько 4 дес. больше, чем 4 ед.? На: 36 8 44 3. Укажи число, которое на 6 меньше, чем 50. 56 44 54 4. К какому числу надо прибавить 10, чтобы получить 48? 58 47 38 5. Уменьшаемое 60, вычитаемое 40. Укажи разность. 20 100 30 6. Какое число увеличили на 6, если получили 60? 66 54 55 7. Какое число надо вычесть из числа 74, чтобы получить 4? 70 4 78 8. Какие цифры надо записать в указанном порядке в окошки равенства 7П — 3 = □ 7, чтобы оно стало верным? 1 и 4 0 и 6 2 и 5 9. Укажи выражение, в котором сложение можно заменить умножением. 4Ч-4 + 5 + 4 + 4 11 + 11 + 11 23 + 32 10. Укажи результат умножения 8 • 7, если 8 • 6 = 48. 56 42 87 Вариант 2 Выбери правильный ответ. Задание Варианты ответов 1. Укажи число, в котором 8 дес. и 7 ед. 87 78 98 2. На сколько 6 единиц меньше, чем 6 дес.? На: 12 66 54 3. Укажи число, которое на 7 больше, чем 33. 40 26 39 4. Из какого числа надо вычесть 10, чтобы получить 54? 34 64 74 5. Одно слагаемое 60, другое 40. Укажи сумму. 100 30 20 6. Какое число уменьшили на 9, если получили 80? 89 88 71 7. Какое число надо прибавить к числу 4, чтобы получить 96? 100 92 98 8. Какие цифры надо записать в указанном порядке в окошки равенства 5D — 2 = □ 8, чтобы оно стало верным? 6 и 5 0 и 4 4 и 8 9. Укажи выражение, в котором сложение можно заменить умножением. 9+9+9-9 17 + 17 + 71 25 + 25 10. Укажи результат умножения 6 • 8, если 6 • 9 = 54. 62 48 45 101 ч Ф н 1 1 1 3:- мс >СГП 1 f ЩЩШ 1 шжш 1 2 5 6 4 Т 4 6 ‘9| 3 1 6 4 2 7 8 5 4 i й а li что УЗНАЛИ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ ВО 2 КЛАССЕ? ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Нумерация 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 1. Прочитай по таблице все однозначные числа. Сколько их? 2. Сколько всего двузначных чисел? 3. Сравни любое число с предыдущим числом; с числом, следующим за ним при счёте. Как узнать, какое из чисел больше: 29 или 31? 42 или 47? 4. Назови числа, в которых десятков столько же, сколько единиц. 5. Сколько десятков и сколько единиц в числах 18, 34, 50, 99, 100? 6. Назови самое большое однозначное число и самое маленькое двузначное число. 102 Числовые и буквенные выражения 1. Запиши сумму и разность, произведение и частное чисел 18 и 2. 18 + 2, 18-2, 18-2, 18:2 — числовые выражения. Что значит найти значение выражения? Выполни вычисления. 2. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 20 и 7. 2) К числу 12 прибавить разность чисел 11 и 3. 3. 1) Что нужно знать, чтобы можно было найти значения буквенных выражений: о + 5, сГ—8, 14, с- 3, /? : 2? 2) Найди значения выражений при о =8, d=2S, /г=30, /г=10, /г=6, с=4, Z?=10. Равенство. Неравенство. Уравнение 1. Объясни, почему верно неравенство 3 + 4 > 10 — 5. Как это можно доказать? 2. Рассмотри рисунки и составь по ним верные неравенства или равенства. 5-2 8-5 3. 25 + 8 О 25 + 9 43-9 О 43-6 27 + 2 О 27-2 64 + 3 О 3 + 64 18 О 81 21 О 19 4. Что обозначает буква в записи уравнения? Что значит решить уравнение? Реши уравнения: х—8 = 2, 16 —х=6, 5 + х=5. ——————— 103 ————————- НАБЕРИ 16 б| 7 4 5 219 1 4 315 4 9 8 6 2 7 4i7 9 5 ч СРАВНИ ■РАЖЕН -Е И! Ч- г-гп ПРО г Ml до/ РЯД 1 ! 1 1 1 1ЖИ — 1 1 41 20 + 4 19 + 5 18 + 6 17 + 7 i 1 i 1 1 1 — Сложение и вычитание 5 + 3 = 8 5 — слагаемое 3 — слагаемое 5 + 3 — результат сложения, или сумма 8 — сумма 6-2 = 4 6 — уменьшаемое 2 — вычитаемое 6 — 2 — результат вычитания, или разность 4 — разность 1. Заполни таблицы, рассмотри записанные справа равенства и закончи выводы: 1) Слагаемое 2 50 18 0 Слагаемое 3 14 0 14 Сумма 5 86 19 2 + 3 = 5 5-3 = 2 5-2 = 3 Если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них, то получится . . 2) Уменьшаемое 6 29 36 Вычитаемое 4 8 0 Разность 2 6 15 6-4 = 2 2 + 4 = 6 6-2 = 4 Если к разности прибавить вычитаемое, то получится . . Если из уменьшаемого вычесть разность, то получится . . 2. Объясни, как можно проверить сложение; как можно проверить вычитание. ——————— 104 I———————— Свойства сложения 3. Вспомни свойства сложения и объясни, почему верны следующие равенства: 8 + 76 = 76 + 8 (18+ 17) + 3= 18 + (17 + 3) 4. Используя свойства сложения, вычисли удобным способом. 1) 27 + 36 + 4 + 13 45 + 8 + 5+12 2) 1+2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 (1 +9) + (2 + 8) + . Таблица сложения 5. Составь равенства по образцу. 5 + 6= 11 6 + 5= 11 11-5 = 6 11-6 =5 6. Заметь время по часам и проверь, можешь ли ты правильно выполнить вычисления в каждом столбике за 2—3 мин (записывай только от- веты). 5 + 6 16-8 7 + 5 11-4 7 + 8 14-5 9 + 4 12-6 6 + 6 12-7 8 + 8 13-4 8 + 5 11-6 7 + 6 14-8 9 + 2 12-3 8 + 3 15-7 4 + 8 13-9 4 + 7 18-9 5 + 9 14-7 7 + 9 12-8 105 СРАВНИ ВЫРАЖЕНИЯ ГГИП ПРОДОЛЖИ РЯД Ч с т РЕУГОЛ1 НИКОВ? RMOyrO НИКОВ? 1 1 1 1 J Ь- п pj > Л > >- — l_L_ — \ N Л X 7. Вычисли с устным объяснением: 1) 70 + 20 80 + 20 24 + 3 51 +30 60-50 100-60 56-4 67-40 2) 40 — 8 50 + 24 34 + 8 34 + 0 40-28 50-24 46-8 34-0 3) 20 — (7 + 8) (40 — 6) + 9 (70 + 28) — 28 (60 — 42) + 42 0+18 18-18 8. Вычисли и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением. 36 21 83 42 46 34 63 27 50 34 28 72 Решение задач 1. Одна из книг стоит 20 р., а другая — на 6 р. дороже. Сколько стоят обе книги? 1) Реши задачу. 2) Объясни с помощью схематического рисунка или чертежа, почему при решении задачи надо было два раза выполнять сложение. 3) Как нужно изменить условие, чтобы первым действием при решении было вычитание? 2. 1) Используя данные схематические чертежи, составь и реши три задачи: 26 м Юм 26 м 10 м 36 м 36 м 2) Объясни, чем похожи и чем различаются эти задачи и их решения. Как называют такие задачи? —————- 106 3. На одной полке стоит 25 книг, а на другой — 30 книг. Сколько всего книг на этих полках? 1) Реши задачу. 2) Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши её. 4. Составь и реши задачу по краткой записи. 1) Было — 7 2) Было — 100 р. Ушли — 6 ч. Истратил — ? Остались -8 ч. Осталось — 75 р. 5. В первую овощную палатку привезли 50 кг огурцов, во вторую — на 20 кг меньше, а в магазин — столько, сколько в первую и вторую палатку вместе. Поставь вопрос и реши задачу. 6. 1) Какое время показывают часы? 2) Какое время покажут эти часы через: 15 мин; 30 мин; 1 ч? 3) Какое время показывали эти часы 10 мин назад? 7. Как будут расположены стрелки часов в 12 ч? в половине пятого? 8. Что больше: 1 ч или 59 мин? 9. Реши умножением. В одном пакете 2 л сока. Сколько литров в четырёх таких пакетах? 10. Реши делением. В двух коробках 12 карандашей. Сколько карандашей в одной коробке, если в коробках карандашей поровну? 107 N р сс Vi 1 ‘ 67 _ 7* *4 0 7 1- I 1 1 1 1 4 JK 11. Используя рисунки, составь и реши задачи, в которых нужно узнать: 1) Сколько литров . поместится в . и в . вместе? 2) Сколько литров . останется в . если из него израсходуют . литров? 3) На сколько литров в . больше, чем в . 4) На сколько килограммов масса мешка . меньше, чем масса мешка . 5) Сколько всего килограммов купили, если купили . килограммов . и . килограммов . 12. Составь и реши такие задачи: 1) в условии которых есть слова «больше на» или «меньше на»; 2) в вопросе которых есть слова «на сколько больше» или «на сколько меньше». 108 Длина отрезка. Единицы длины 1 см ‘ 1 дм 0123456789 10 1 см =10 мм 1 дм =10 см 1 м =10 дм 1 м = 100 см 2 см 7 MM = ZL мм 3 дм 5 см = □ см 7 м 8 дм = □ дм 53 см =□ дм □ см Геометрические фигуры 1. 1) Назови каждую фигуру. 2) Найди длину отрезка и длину ломаной. 3) Начерти отрезок длиной 4 см. 2. 1) Назови каждый многоугольник. 2) Найди в каждом многоугольнике прямые, острые и тупые углы. Выпиши их номера. 3) Найди прямоугольники и узнай периметр каждого из них. 4) Какой из этих прямоугольников можно назвать квадратом и почему? 109 D Г1. J. I I I I I И 1 1 SJ i i;. 1 * * I /1 о I а- о * * ,23 ■ 1 1 ■1 т ПРОВЕРИМ СЕБЯ и ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ ТЕКСТЫ для КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Задания базового уровня Вычисли. 1. 9 + 8 36 + 23 16-7 15 + 45 2. 18-(10-8) 3. 36 _ 70 27 53 17 + 50 69-40 87-43 70-9 8 + (15-9) . 45 92 18 65 4. В субботу Нина прочитала 11 страниц книги, а в воскресенье — на 3 страницы меньше. Сколько страниц книги Нина прочитала за эти два дня? 5. Коля поймал несколько рыбок. Из 5 рыбок мама сварила уху. После этого осталось ещё 7 рыбок. Сколько рыбок поймал Коля? 6. Начерти 2 отрезка: длина одного отрезка 5 см, а другого на 2 см больше. 7. Найди длину ломаной. Начерти ломаную такой же длины из трёх звеньев. Для тех, кто выберет более сложные задания Задания повышенного уровня 1. 6 + 80П = 9 7-40 □= 13 14- 30 П = 6 15- бОП=17 2. Поставь скобки так, чтобы стало верным равенство. 17- 11 -6= 12 3. Заполни окошки нужными цифрами. □ 8 2D

Читайте также:  Стенки глянец черного цвета

4D □ 7 1б 7П □ 6 □ 5 3 □ 1б” 4. У Даши было столько же денег, сколько и у брата. Даша купила альбом за 10 р., а брат купил краски за 12 р. У кого из них денег осталось меньше и на сколько рублей? 5. Красная лента на 7 дм длиннее, чем белая, а зелёная лента на 10 дм длиннее, чем красная. На сколько дециметров зелёная лента длиннее, чем белая? 6. Запиши заданные значения длины в порядке их уменьшения. 30 мм, 3 м, 33 см, 30 м, 3 дм, 3 мм. 7. Длина ломаной из двух звеньев 11 см. Запиши, какими могут быть длины её звеньев в сантиметрах. ОГЛАВЛЕНИЕ ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Сложение и вычитание (письменные вычисления) . 3 Угол. Виды углов . 8 Прямоугольник . 14 Квадрат . 34 Умножение и деление . 47 Табличное умножение и деление . 80 Что узнали, чему научились во 2 классе? .102 Учебиоо издание Серия «Шкала России» Моро Мэрия Игнатьевна Бантова Мария Александровна Бельтюкова Галина Васильевна Волкова Светлана Ивановна Степанова Светлана Вячеславовна МАТЕМАТИКА 2 класс Учебник для общеобразовательных организаций В двух частях Часть 2 Центр начального образования Редакция естеапвенно-математииеских предметов Руководитель Центра М К. Аытошия Заведующий редак1|иой О. А Подымово Редактор Г. £. букв Ответствемтый за вьвтуск Т. &. Б^ко Художественньй редактор И. Н. ВасилиЛ Художннки £ Н. Сопогова, Д. В. Валенцоеа, Н И. Ситников Технический редактор С Н. Терехова Верстка Г. & /Дрониной, Л. П Роневой Корректор К Н Панкова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК OOS-93-9S3O0O. Изд. KMt Серия ИД № 0S824 от 12.09.01. Подписано в печать 7.10.14. формат 84 X 108 У^. Бумага офсетная. Гарнитура TexiBooxC. Печать офсеттоя. Уч.-изд. л. 9,8. Тираж экз. Заказ Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марыеюй рощи, 41. Отпечатано по заказу ОАО «Полиграф!рейд» в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО ‘Издательство ‘Высшая икола’. 170040, г.Тверь, проспект 50 лет Октября, д.48. Тел.: +7(4822) 44-85-98. Факс; +7(4822) 44-81-51 % £> Математика

Читайте также:  Что сочетается с цветом тауп

Источник

Adblock
detector