Меню

Учебник по геометрии зеленого цвета



ГДЗ Геометрия 7-9 класс Атанасян — Учебник

Седьмой класс — трудная пора

С седьмого класса школьники начинают постигать новый для себя предмет — геометрию. Он позволяет расширить пространственное мышление, а так же весьма пригодится для тех из ребят, которые в дальнейшем захотят связать свою жизнь со строительством и инженерией. По началу данная дисциплина кажется относительно простой. Что же сложного в рисовании геометрических фигур? Однако потом начинают вылезать скрытые нюансы.

Программа по учебнику

Предельного внимания требует запоминание теоретического материала, формул и теорем. Кроме того, необходимо научиться применять новообретенные знания на практике. В этом в ближайшие три года школьникам должен помочь учебник «Геометрия 7-9 класс» Атанасян, Бутузов, Кадомцев, выпущенный издательством «Просвещение» в 2017 г. За это время учащимся предстоит освоить такие темы, как:

  • углы, отрезки, прямые;
  • треугольники;
  • параллельные прямые;
  • векторы и окружности;
  • площади;
  • четырехугольники;
  • синусы, косинусы, тангенсы;
  • метод координат;
  • длины и окружности.

Так же предстоит узнать и много другой информации. Сложность программы идет по нарастающей, поэтому у учеников еще есть возможность вникнуть в материал. Однако если подзапустить учебу или невнимательно относиться к ней, то потом будет трудно наверстать нужные знания.

Содержимое решебника

В наше время учителя не могут уделять много времени на разъяснение тематики, поэтому учащимся приходится самостоятельно осваивать некоторые моменты. А если это не получается, то этот процесс облегчит решебник к учебнику «Геометрия 7-9 класс» Атанасян, Бутузов, Кадомцев, в котором прописаны все необходимое для понимания предмета.

Сборник разработан с учетом всех недочетов, которые могут возникнуть у ребят во время учебы. В совокупности в нем даны исчерпывающие ответы по 1310 номерам, которые представлены в учебнике. Кроме того, в ГДЗ по геометрии 7-9 класс Атанасян включены многочисленные графики и чертежи, наглядно демонстрирующие решение некоторых задач.

В чем поможет ГДЗ

На нашем сайте собрано несколько вариантов решебников, в которых вы можете найти разнообразные варианты решений. Это пригодится на случай, если по некоторым из них вы не сможете понять все аспекты. Посмотрите следующее — там наверняка все рассказано более детально. А уж если вы списываете, вместо того, чтобы просто проверять д/з, то разнообразие явно не повредит.

Некоторым ученикам учеба дается очень сложно, или иногда возникают ситуации, когда задача крайне непонятна. Сложность материала постоянно возрастает, а требования становятся все жестче. Не многие сейчас могут позволить себе нанять репетитора. Поэтому все больше школьников начинают обращаться к ГДЗ, которые помогают сделать учебу проще. Решебник к учебнику «Геометрия 7-9 класс Атанасян» поможет:

  • запомнить теорию;
  • понять принцип выполнения задач;
  • подтянуть знания и восполнить пробелы;
  • улучшить свою успеваемость;
  • качественно и быстро проверять д/з.

У решебников много положительных качеств, но чтобы это понять, надо им правильно пользоваться. А для этого всего-то и требуется — не списывать!

Есть ли польза от решебника

По многочисленным отзывам, в том числе учителей и репетиторов, учебник построен не очень профессионально. Некоторые задания расположены не от простого к сложному, а наоборот. А, главное, авторы все время объясняют действия через принцип наложения, Из-за чего у детей вообще может сложиться неверное представление о предмете. Поэтому ГДЗ элементарно поможет понять, что же именно подразумевали авторы, составляя задачи таким образом.

Мы постоянно работаем над обновлением информации и следим за ее качеством. Если вам что-то непонятно, то можете написать об этом в комментариях — мы вам обязательно ответим!

Источник

Геометрия

Учебник для 6—8-го классов

*** 1967, 1971 ***

Учебник 1967 г. оцифровал и прислал Б. Д. Ледин.
_____________________

ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.
§ 1. Что такое геометрия 3
§ 2. Геометрическое тело. Поверхность. Линия. Точка 4
§ 3. Прямая. Луч. Отрезок. Ломаная 6
§ 4. Плоскость 9
§ 5. Сравнение отрезков. Действия над отрезками
§ 6. Измерение отрезка. Свойство отрезка 12
§ 7. Провешивание прямой линии на поверхности земли 13
§ 8. Измерение расстояний в комнате и на местности 15
§ 9. Угол. Действия над углами 17
$ 10. Перпендикуляр к прямой. Построение перпендикуляра к прямой 22
§ 11. Смежные и вертикальные углы 26
§ 12. Окружность. Круг 30
§ 13. Центральный угол. Измерение углов 32

ГЛАВА II. ТРЕУГОЛЬНИК.
§ 14. Понятие о многоугольнике 42
§ 15. Треугольник и его элементы 43
§ 16. Виды треугольников в зависимости от сравнительной длины их сторон и величины углов 45
§ 17. Симметрия относительно прямой 47
§ 18. Свойства равнобедренного треугольника 50
§ 19. Построение треугольников по одному или двум элементам 51
§ 20. Построение треугольника по двум данным его сторонам и углу между ними. Первый признак равенства треугольников
§ 21. Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к пен углам. Второй признак равенства треугольников 52
§ 22. Построение треугольника по трём данным его сторонам. Третий признак равенства треугольников 53
§ 23. Жёсткость треугольника 54
§ 24. Построение угла, равного данному 56
§ 25. Значение признаков равенства треугольников 57
§ 26. Свойство внешнего угла треугольника
§ 27. Равенство прямоугольных треугольников 58
§ 28. Постриения циркулем и линейкой 62
§ 29. Понятие о теореме и аксиоме 61
§ 30. Соотношения между сторонами и углами треугольника 66
§ 31. Перпендикуляр и наклонная к прямой
§ 32. Некоторые свойства окружности, перпендикуляра к отрезку, проведённому через его середину, и биссектрисы угла 70

ГЛАВА III. ПАРАЛЛЕЛЬНЫЕ ПРЯМЫЕ
§ 33. Взаимное положение прямых линий 74
§ 34. Углы между двумя прямыми и секущей 75
§ 35. Признаки параллельности двух прямых 76
§ 36. Рейсмас. Малка 78
$ 37. Аксиома параллельности Евклида 79
§ 38. Зависимость между углами, образованными двумя параллельными прямыми и секущей 81
§ 39. Сумма внутренних углов треугольника 82
§ 40. Углы с соответственно параллельными и перпендикулярными сторонами 84
§ 41. Практические работы на местности 87

ГЛАВА IV. ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ.
§ 42. Сумма внутренних углов четырёхугольника 91
§ 43. Параллелограмм
§ 44. Подвижность параллелограмма (шарнирного) 94
§ 45. Центральная симметрия 95
§ 46. Частные виды параллелограммов 97
§ 47. Свойство отрезков, отсекаемых параллельными прямыми на сторонах угла 103
§ 48. Средняя линия треугольника 104
§ 49. Трапеция 105
§ 50. Свойства медиан треугольника 106

ГЛАВА V. ИЗМЕРЕНИЕ ПЛОЩАДЕЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР.
§ 51. Понятие об измерении площадей. Палетка 108
§ 52. Площадь прямоугольника 109
§ 53. Площадь квадрата 112
§ 54. Таблица квадратов чисел 113
§ 55. Извлечение квадратного корня. Таблица квадратных корней из чисел
§ 56. Практические работы
§ 57. Равновеликие фигуры 114
§ 58. Теорема Пифагора 115
§ 59. Площадь параллелограмма 117
§ 60. Площадь треугольника 119
§ 61. Площадь трапеции 120
§ 62. Площадь произвольного многоугольника 122

ГЛАВА VI. ПРЯМАЯ ПРИЗМА. ПОВЕРХНОСТЬ И ОБЪЁМ ПРЯМОЙ ПРИЗМЫ.
§ 63. Куб 123
§ 64. Прямая призма 127
§ 65. Понятие об измерении объёмов 131
§ 66. Кубические меры —
§ 67. Объём прямоугольного параллелепипеда 132
§ 68. Объём прямой призмы 133

ГЛАВА VII. ОКРУЖНОСТЬ И КРУГ. ЦИЛИНДР.
§ 69. Построение окружности по трём данным точкам 137
§ 70. Диаметр, перпендикулярный к хорде 138
§ 7). Зависимость между хордами и дугами 139
§ 72. Свойство дуг, заключённых между параллельными хордами 140
§ 73. Взаимное положение прямой и окружности —
§ 74. Взаимное положение двух окружностей 142
§ 75. Свойство касательных, проведённых к окружности из одной точки 144
§ 76. Вписанные и некоторые другие углы —
§ 77. Длина окружности 148
§ 78. Длина дуги
§ 79. Площадь круга 149
§ 80. Площадь сектора —
§ 81. Цилиндр 150

ГЛАВА VIII. ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТЬ ОТРЕЗКОВ. ПОДОБИЕ ФИГУР.
§ 82. Отношение отрезков 153
§ 83. Пропорциональные отрезки 154
§ 84. Построение пропорциональных отрезков 156
§ 85. Задачи на построение 157
§ 86. Понятие о подобии фигур 158
§ 87. Подобные треугольники 160
§ 88. Три признака подобия треугольников 162
§ 89. Практическое применение свойств подобных треугольников 164
§ 90. Подобие многоугольников 168
§ 91. Отношение периметров подобных многоугольников 170
§ 92. Отношение площадей подобных фигур 171
§ 93. Построение подобных фигур 173

ГЛАВА IX. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ОСТРОГО УГЛА.
§ 61. Определение тригонометрических функций 177
§ 95. Построение угла по заданному значению одной из его тригонометрических функций 180
§ 96. Значения тригонометрических функций некоторых углов 181
§ 97. Тригонометрические функции дополнительных углов 183
С 98. Соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике 184
§ 99. Решение прямоугольных треугольников 185
§ 100. Угол прямой с плоскостью 186
§ 101. Практические задачи с применением тригонометрии —
§ 102. Сумма внутренних и внешних углов выпуклого многоугольника. 188
§ 103. Съёмка плана земельного участка с помощью астролябии путём обхода по контуру 189

ГЛАВА X. ВПИСАННЫЕ И ОПИСАННЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ.
§ 104. Определения 191
§ 105. Вписанные и описанные треугольники —
§ 106. Свойства вписанных и описанных четырёхугольников 192

ГЛАВА XI. ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ.
§ 107. Определение 195
§ 108. Построение правильных многоугольников —
§ 109. Свойства правильных многоугольников 196
§ ПО. Выражение сторон правильных многоугольников через радиус описанной окружности 197
§ 111. Построение правильных шестиугольника, треугольника и четырёхугольника с помощью циркуля и линейки 198
§ 112. Площадь правильного многоугольника —

ГЛАВА XII. ПЛОЩАДИ ПОВЕРХНОСТЕЙ И ОБЪЕМЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ.
§ 113. Правильная призма
§ 114. Пирамида
§ 115. Конус
§ 116. Шар

HAШA PEKЛAMA:
500 советских радиоспектаклей в MP3 на 9-ти DVD или на карте 64GB

Утверждён Министерством просвещения РСФСР
В подготовке шестого издания учебника и приведения его в соответствие с новой программой для восьмилетней школы принимал участие заслуженный учитель школы РСФСР К. С, Богушевский.
Отсканировал Борис Дмитриевич Ледин, который учился по этому учебнику в 1968—1970 годах в восьмилетней школе № 65 станции Ружино ДВЖД.

§ 1. ЧТО ТАКОЕ ГЕОМЕТРИЯ.
Мы приступаем к изучению нового учебного предмета. Называется этот учебный предмет г е о м е т р и я. Слово это греческое. В переводе на русский язык оно означает землемерие.
Геометрия возникла ещё в глубокой древности, когда людям пришлось заниматься измерением расстояний, вычислять площади земельных участков разнообразной формы и различных размеров, составлять планы земельных участков, определять по плану их настоящие размеры, вычислять вместимость различных сооружений, сосудов.
Несколько тысяч лет назад в древнем Египте были выработаны правила, которыми пользовались люди при вычислении различных расстояний, площадей и объёмов.
Ежегодные разливы реки Нил надолго затопляли плодородную долину реки и смывали следы границ между земельными участками. После разлива египтяне должны были находить свои земельные участки и снова восстанавливать их границы. Всё это было связано со сложными измерительными, чертёжными и вычислительными работами.
Египтяне вели оживлённую торговлю с греками. Греки позаимствовали знания у египтян, дополнили, уточнили их, постепенно развили и привели в систему. Особенно много в деле развития геометрии сделал греческий учёный-математик Евклид, живший две тысячи двести лет назад. Разработанную им науку он изложил в тринадцати книгах, которые назвал «Начала».
«Начала» Евклида содержали сведения не только по геометрии, по и но арифметике. По образцу евклидовых «Начал» составляются школьные учебники и по настоящее время. В некоторых странах долгое время школьники изучали геометрию по переводу «Начал» Евклида.
В настоящее время содержание геометрии значительно разнообразнее и сложнее. На уроках геометрии мы более подробно ознакомимся с тем, какими вопросами она занимается и что составляет её содержание.

§ 2. Окружающие нас предметы мы можем изучать по-разному. Например, о школьном здании можно сказать, что оно кирпичное (или деревянное), тёмно-красное (или другого цвета); ствол берёзы белый; листья на деревьях зелёные (или жёлтые). О чернильнице можем сказать, что она сделана из пластмассы, что она чёрная. Классная комната светлая, тёплая. Яблоко румяное, сочное, вкусное.
Однако на занятиях по геометрии в окружающих предметах нас не интересуют ни материал, из которого они сделаны, ни цвет, ни то состояние, в каком они находятся (твёрдое, жидкое); всем этим занимаются на уроках естествознания, физики, химии.
При изучении геометрии нас будут интересовать форма и размеры предметов. Например, и деревянный, и картонный, и проволочный куб носит одно и то же название — куб (черт. 1).
Черт. 1.
Эти предметы сделаны из различного материала, но имеют одну и ту же форму, отличаются только своими размерами.
Точно так же футбольный мяч, деревянный шар, резиновый мяч, мыльный пузырь имеют одну и ту же форму — форму шара (черт. 2).
Черт. 2.
Если не обращать внимания на физические свойства предмета (материал, из которого он сделан, цвет и т. д.), а рассматривать только форму пред ета и его размеры, то этому предмету можно дать название геометрического тела.
На чертеже 3 дано изображение здания Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.
Рассматривая его с геометрической точки зрения, мы обращаем внимание на его размеры, взаимное расположение отдельных частей, их форму.
Черт. 3.
Если пройти по комнате в каком-нибудь направлении, то можно в конце концов дойти до стены. Дальше идти нельзя. Комната с этой стороны ограничена, имеет границу. То же самое получится, если мы пойдём по комнате в другом направлении.
Если в комнате подбросить вверх мяч или какой-нибудь другой лёгкий предмет, то он долетит до потолка и ударится о него. Выходит, что комната ограничена не только с боков, но также сверху и снизу. Граница тела есть поверхность.
За поверхность можно условно принять, например, лист бумаги, если пренебречь его толщиной; таким образом, поверхность можно представить себе отдельно от геометрического тела.
Если часть поверхности белого листа бумаги закрасить какой-нибудь краской (черт. 4), то закрашенная часть будет отделяться от белой части листа линией.
Линия ограничивает закрашенную часть поверхности листа бумаги. Граница поверхности есть линия.
За линию можно условно принять, например, натянутую или ненатянутую нить.
Линию условно можно изобразить мелом на доске или карандашом на листе бумаги.
Таким образом, линию можно представить себе отдельно от поверхности, если пренебречь толщиной получающихся изображений.
Если взять часть какой-нибудь линии, то концами её будут точки.
За точку можно условно принять то изображение, которое получится на листе бумаги, если на этот лист надавить концом
остро отточенного карандаша. Таким образом, точку можно представить себе отдельно от линии, если пренебрегать размерами получающихся изображений.
Отметим мелом па доске несколько точек. Чтобы различать эти точки, можно их пронумеровать или обозначить каж-ЧсрТ. 4. дую точку буквой.
В геометрии принято обозначать точки заглавными буквами латинского алфавита. На чертеже 5 изображены: точка А, точка В, точка С, точка D, точка Е.
Черт. 5. Черт. 6.
Таким же образом мы можем отметить точки на листе бумаги.
На поверхности земли точки отмечаются колышками, иногда ставится столбик (черт. 6).

§ 3. ПРЯМАЯ. ЛУЧ. ОТРЕЗОК. ЛОМАНАЯ.
Если туго натянуть шнур (черт. 7), то он даст представление о прямой линии. Если ослабим натяжение, получим изображение кривой линии. Край стола, край листа бумаги, место, где сходятся две стены классной комнаты, луч света тоже дают представление о прямой линии.
Для получения прямой линии можно аккуратно согнуть лист бумаги. Место сгиба будет прямой линией (черт. 8). Таким согнутым листом можно воспользоваться для проведения прямых линий на бумаге.
Для проведения прямых линий на бумаге или классной доске обыкновенно пользуются линейкой.
Плотники, каменщики, столяры для обозначения прямой линии пользуются шнуром, который натирается углем или мелом. Натянутый шнур оттягивают, затем отпускают. На доске или на стене останется след шнура в виде прямой линии (черт. 9).
Прямая линия имеет следующие свойства:
1. Прямая линия бесконечна.
Изобразить можно только часть прямой линии (черт. 10).
2. Через любые две точки можно провести прямую линию, и притом только одну.
Черт. 8.
На этом свойстве прямой основана проверка линейки. Если мы на бумаге обозначим две точки и через них карандашом аккуратно проведём по краю линейки линию, а затем повернём линейку другой стороной и снова проведём по краю линейки через те же точки другую линию и если при этом линии сольются, то линейка правильная (черт. 11). Если же линии не сольются, то это покажет, что линейка сделана неправильно (черт. 12).
Прямая линия на доске или на бумаге обозначается или одной малой буквой латинского алфавита, или двумя большими буквами, поставленными в двух различных точках этой прямой (черт. 13).
Если на прямой линии отметим какую-нибудь точку, то получим два луча (черт. 14).
Лучом называют часть прямой линии, ограниченную с одной стороны (черт. 15).
Луч также обозначается или одной малой буквой латинского алфавита, или двумя большими буквами, из которых одна ставится в начале луча.
Часть прямой, ограниченная с обеих сторон, называется отрезком прямой (черт. 16).
Отрезок, как и прямая линия, обозначается или одной буквой, или двумя. В последнем случае эти буквы обозначают концы отрезка (черт. 16).
Линия, состоящая из нескольких отрезков, не лежащих на одной прямой, называется ломаной (черт. 17, а). Если концы ломаной совпадают, то такая ломаная называется замкнутой (черт. 17, б).

§ 4. ПЛОСКОСТЬ.
Представить себе плоскость можно, рассматривая поверхность стола, зеркала или поверхность спокойной воды в сосуде или в пруде в тихую погоду.
Если через две любые точки плоскости провести прямую, то все точки этой прямой окажутся лежащими на той же плоскости.
Является ли какая-нибудь поверхность плоскостью, легко проверить, прикладывая к поверхности в любом направлении проверенную линейку.
Прямые линии, лучи и отрезки мы считали лежащими на плоскости.
Точки, линии и поверхности, взятые отдельно или в комбинациях друг с другом, образуют геометрические фигуры (черт. 18).
Часть геометрии, которая занимается изучением фигур, все части которых расположены на одной плоскости, называется планиметрией.
Часть геометрии, занимающаяся изучением фигур, которые не могут быть помещены в одной плоскости, называется стереометрией.

Источник

Читайте также:  Что означают выделения желто зеленого цвета

Слово "Цвет" и его описание © 2021
Внимание! Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер и не является рекомендацией к применению. Обязательно проконсультируйтесь с вашим лечащим врачом!